精心做事-用心带班.docx

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1、精心做事用心带班广东省惠州市惠阳区崇雅实验学校吴英芬班主任工作是一项繁琐的工作，看起来简单，但要真正做好，少不了要多花心思。如果说教师是一项良心工作，那么班主任就是这项良心工作的升级版。我是个做事追求完美的人，面对班主任工作这份精细活、良心活，我把我的“精心·用心”带班理念发挥到极致。以下通过几个具体事例和大家说说。一、编排座位，分毫必究我带的是9班，开学第一天，刚分完班的学生在9班教室集结完毕后，我第一件事就是把学生重新集合到走廊上，让他们分两列站好，两列队伍对应的学生身高相仿。我按照他们的高矮反复调整前后位置，哪怕只是相差一公分，都要和他们较真。然后，我让两列对应的学生作为同桌，

2、到指定的位置坐好。当然，这只是初步的安排。随着时间的推移，在身高的基础上，我结合每个学生的学习状况、个性特点、纪律表现等具体情况再次优化座位，力求做到“身高相仿、学科互补、个性互补、表现互补”。通过这一系列的举措，我要给学生释放一个信号：我是一个做事认真、较真的人。在我看来，学生的座位就是岗位，安排得当，不但有利于班级管理，更有利于学生的长远发展。二、制定班规，量化管理“无规矩而不成方圆”，作为年级的领头羊，9班的班规全面、细致、具体。从新9班的组建到班规的全面落实，我整整花费了六周的时间。我先是充分发挥学生的主观能动性，让他们对班级管理出谋划策，再结合网上的成熟做法以及自己的带班理

3、念，最终制定出9班的特色班规。全套班规包含12个方面，81个小点，可谓“事无巨细、面面俱到”，囊括了班级管理的方方面面。个人量化管理方面，由纪律委员参照班规，给每个学生打分、量化。量化分的基准分为100分，根据学生每天在宿舍、教室、学习、纪律、卫生等方面的表现，进行加扣，做到“每日一公布，每周一小结，每月一汇总，每半学期一表彰”。随着时间的推移，我班的班规绝不墨守成规，我会定时召开班干部和学生代表会议，对班规进行适时调整，力求做到与时俱进，充分适应班级发展的需要，为班级管理保驾护航。三、精选班干，知人善用班干部是班级的核心人物，是班级管理的先锋。我特别注重班长、纪律委员和劳动委员的选

4、拔，这三个岗位是整个班委的核心机构。班长是全班学生的领头羊,肩负着带动全班发展的重要责任；纪律委员是班规的执行者，没有良好的纪律作保证，学习无从谈起；劳动委员是卫生工作的守护神。选用班干时，我采用“自荐+推荐”的模式，先把各种岗位和任用人数打在一张纸上，让学生勾选希望竞选的岗位，强调每人至少自荐一个职位；然后收集、汇总学生的岗位竞选意愿表，把各种岗位竞选愿意相对集中的学生名单罗列出来，供大家推荐、投票。最后，我再结合推选结果、班级管理的需要和自己的带班理念等，拟定出最终的班委团队。这样层层评选出来的班干，既有自己的意志，又有民意基础，更有班主任的统筹规划，执行工作时“能力对口、动力强

5、劲、效果显著”。四、细化分工，卫生创优我班的卫生状况历来深受好评。每月的教室卫生评比，我指导劳动委员把全班学生分成A、B两大组，两组人员的男女比例、身高、宿舍来源相仿，然后根据学生特点，给他们安排具体任务：有人负责风扇、天花板，有人负责扫地、拖地，有人负责门窗、黑板、讲台，有人负责提水、倒垃圾等。各项工作安排细致，既有分工，又有合作，责任到人，还有劳动委员监督、把关，以及应付各种突发情况。所以历次卫生评比，我班皆获得年级前茅的佳绩。最后，班委会根据获奖名次给参加卫生打扫工作的学生加量化分。教室、包干区打扫方面，我让劳动委员把全班学生分成10大组，进行小组和个人编号。每天由一个组负责打

6、扫教室、保洁区，一个组负责包干区，所有小组轮完后，打扫任务对调。为保证打扫质量，我们设定了监察机制。监察员每天比值日生要更早到位，更晚离开，负责监督、记录、评价当天的值日状况，是否表现良好，是否存在迟到、缺席或不积极的情况，记录到的结果将作为每日量化加扣分的依据。五、个性评语，量身定做我非常重视学生评语的撰写工作，一则这是班主任正确评价学生一个学期的所得与过失的大好机会，二则我班学生、家长的素质较高，我不能敷衍了事。我的评语撰写工作一般会提前一个月着手，历经多次校订、修改，最终定稿。我的评语分为两部分，“学生自我认识+班主任评价”，每部分包含“优点”、“不足”和“努力方向”三个方面。

7、我给学生撰写的评语皆是原创，从不抄袭或变相抄袭，针对每个学生量身定做，全面、具体、贴切，人均200字以上，深受学生、家长的喜爱。六、情感沟通，家校共赢俗话说“亲其师，信其道”，这个道理放在家长身上是一样的，我经常打“亲情牌”，和家长搞好关系，亲如好友。我主要是充分利用好“校讯通”的信息传递功能，用心经营好“家长微信群”，积极关注、引导家长的舆论动向，想家长所想，急家长所急。如学生生日时，我会煮上两个鸡蛋，捎上一点零食，写上几句祝福语，给学生送上一份量身定做