拒绝烟草-健康成长班会教案.doc

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1、“拒绝烟草，健康成长”主题班会教案活动目的：通过本次班会，让学生深刻认识到吸烟的危害。并要求学生选择积极向上的生活方式,养成良好的行为习惯，能从我做起，自律自爱，坚定永不吸烟的信念。还要将所学知识传播于自己的生活、社会圈子，拒绝二手烟，帮助亲人、朋友以及社区中的烟民戒烟。活动准备：1、培训两名主持人，准备串台词。2、发动学生搜集文字及图片资料。3、准备宣传横幅。活动对象：七（6）班全体同学活动过程：一主持人宣布活动开始。二同学们展示事先搜集好的关于吸烟危害性的图片，并讨论这些图片的寓意。三．介绍有关世界无烟日的相关内容，带领大家学习历届世界无烟日主题（见附件1）。

2、甲：吸烟已成为当今社会流行的恶习，我们美丽的校园甚至也遭到了污染。乙：吸烟不仅危害自身的健康，而且污染环境，给周围不吸烟者造成被动吸烟的危害。甲：从1988年4月7日第一个世界无烟日起，世界各国的人民都在为抵制香烟做出了不懈的努力。乙：那么，面对香烟，我们青少年又应该怎么做呢？甲：首先，我们想考考大家对于吸烟危害性的了解情况。知道的同学请举手。）四、抢答活动。（主持人出题）1.世界卫生组织提倡的健康生活方式中有下列哪一条？（①）①戒烟限酒；②戒酒限烟；③少烟多酒2.下列哪一项法律与控制吸烟有关？（②）①传染病防治法；②广告法；③献血法3.被动吸烟对健康有无危害？（

3、③）①没有危害；②危害不大；③危害比主动吸烟更严重4.《北京市公共场所禁止吸烟的规定》何时施行？（①）①本规定自1996年5月15日起施行。②本规定自1996年5月20日起施行。③本规定自1996年5月25日起施行。5.根据有关规定，烟盒上必须标有哪种警示？（③）①必须标有禁烟②必须标有毒物③必须标有“吸烟有害健康”6.我国政府何时签署了《烟草控制框架公约》？（②）①2004年②2003年;③2005年7.《烟草控制框架公约》具备性质是什麽？（①）①具有法律约束力的公共卫生多边条约;②具有法律约束力的公共卫生管理条约;③具有法律约束力的公共卫生执行条约8.我国目前

4、的吸烟人群约有多少人？（①）①约有３.５亿人;②约有2.５亿人。③约有1.５亿人。五、诗歌朗诵（朱星雨徐斌）         戒烟歌之一本国烟外国烟，成瘾之后苦无边。前人唱后人和，神仙生活错错错。抽烟多人瘦弱，咳嗽气喘受折磨。又伤肺痰又多，损害身体没法说。既烧衣又烧被，不巧还要惹大祸。六．情景喜剧《你吸烟吗？》(有学生主演)七、讨论青少年吸烟的原因及心理。调查报告（杜维美）：1、好奇模份心理：刚刚步入青春期少年，往往在心理上产生成人感，觉得自己已经不再是小孩子了，同时对各种事物充满好奇，凡事都想试一试。还有不少青少年是在同伴的影呐下，你吸我也吸，从而相互模份学会吞

5、云吐雾。　2、交往心理：在当前社会风气影响下，有时为了办事顺利，联络感情，以烟引路，烟酒不分家。此风对青少年影响明显。可见，烟已成为当今青少年人际交往的粘合剂。3、虚荣心理：一些青少年崇拜影视剧中明星的吸烟镜头，认为吸烟时髦、潇洒，盲目追求、模仿。有的女生说：“男生抽烟的姿势好看，给人一种成熟洒脱的感觉。”不少男生在这种心理暗示、鼓励下，为赢得女生好感，顾不得“抽坏身体抽臭嘴。　4、夸耀攀比心理：在当今商品社会影响下，大款们摆阔气、讲排场，致一些有经济背景的青少年在人际交往中通过烟的档次来抬高自己的身价。　　5、消愁心理：青少年期往往涉世不深，社会经验不足，但又对

6、社会往往有着较高的期望值。面对纷繁复杂的世界，难免遭受各种心理挫拆，出现心理失衡。而烟可暂时麻醉他们的神经，使他们暂时失去或忘却不平衡的心理，获得短暂的快乐，即所谓“一抽解千愁。”　6、对烟的错误认识：错误地认为抽烟能提神、消除疲劳，有功于脑力劳动，因而在学习紧张或思考难题时借助吸烟提高学习效率；还有的竟错误认为，所谓吸烟有害身体不过是宣传而已，并不可信：我父亲抽了几十年，至今也没什么癌症；隔壁冯大爷从不吸烟，最近却死于肺癌。吸烟未必有什么危害。结束语：主持人(甲)：青春是晨时初升的朝阳，她绚丽的色彩，照耀了整个天际。主持人(乙)：青春是草原上奔驰的骏马，她饱满的

7、活力，感染着每一个敢于拼搏的人。主持人(甲)：但是，因为吸烟，青春不再靓丽主持人(乙)：因为吸烟，花季开始凋谢主持人(甲)：让我们携起手来，使花季远离香烟，让青春健康成长。甲乙：七六班《无烟花季，健康成长》主题班会到此结束！请全班学生在“拒绝香烟，从我做起”签名单上签名（附件2），并于当日把签名单交到学校政教处。注意：签名请使用钢笔或水笔；签名单上注明学校名称与班级。班主任总结：感谢同学们的精心准备与热情参与，这次班会开得很有意义。显示出我们的创造力，班委会的组织力及班级的凝聚力！只有远离烟草，才能拥有健康，享受灿烂的花季，拥有美好的明天。在此祝愿大家：大家能在无

8、烟花季里健