开发实施校本课程-促进学生个性化多元发展廖代木.doc

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1、綦江区高2015级暑期新课程培训交流发言材料开发实施校本课程，促进学生个性化多元发展重庆市綦江南州中学廖代木尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！今天，我代表南州中学.把我校实施校本课程的情况，汇报如下.敬请批评指正。我汇报的题目是：开发实施校本课程，促进学生个性化多元发展《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》要求高中学校：“深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展。”高中新课程改革的出发点是“以人为本”、“以学生的发展为本

2、”，其基本理念之一是：整合、开发课程资源，促进高中生全面而有个性的发展；高中新课程改革，要求我们在尊重国家课程的同时，充分挖掘校本资源，开发出适合学生个性化需求的校本课程，满足学生多元化发展的需要。我校秉承“和谐发展、张扬个性”的办学理念，追求学生在共性优质的基础上实现个性的卓越，构建适应学生个性差异需求的校本课程体系，以期实现学生的全面发展和个性张扬。学校加强课程领导，确立了“让学生全面发展彰显特长，让教师快乐育人张扬个性，让学校和谐发展凸显特色”的指导思想，最大限度开发课程资源，满足学生终生发展的需求。一、校本课程的开发与实施1.课程定位。学校立足学生发

3、展需求，在校本课程开发前期和启动后着手开展问卷调查，通过调研制定了校本课程的三大开发原则：（1）立足学生需求，构建以人文方向课程为主流选题、兼有其它方向课程选题的比较完整的校本课程体系；（2）立足学生发展，开发校本课程，课程开发坚持分段推进、循序渐进、不断研究、打造精品的原则；（3）立足学校实际，整合校内外课程资源，创造条件，开发校本教材。2.课程内容构建（1）学科拓展课程。主要是通过科学类、人文类学科知识的延伸来培养学生创新能力、实践能力和交流合作能力，目的是拓展学科学习领域，激发学生兴趣，促进学生自主发展。现已开设国学经典、数学思维训练、英语口语训练、生

4、活与哲学、时事大讲坛、走进历史人物、地球奥秘、应用物理、趣味物理等13门课程。（2）生活德育课程。此类课程立足于培养学生的健康意识、公民意识、责任意识等。目的是促使学生养成良好的社会生活习惯，使学生学会生活、学会做人。我校现已开设了礼仪修养、时政论坛、生命教育信念、健康人生等13门课程。（3）兴趣特长课程。由我校特长教师自主开发各种专项训练活动，目的在于发展学生特长，挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣，拓宽学生知识领域。我校已开设了篮球、网球、羽毛球、足球、播音与主持、围棋、桥牌、泥塑、戏剧与编导、书法、瑜伽、街舞等21门课程。（4）职业技术课程。（略）4綦江区

5、高2015级暑期新课程培训交流发言材料3.校本课程的实施与管理（1）建立教师校本课程开发激励机制。为激励教师高质量地开发和建设校本课程，学校从制度、经费、硬件三方面给以充分保障。一是在教师评先、评优、晋升职称方面实行一票否决制和优秀选课教师每期评比制；二是在教师工作量的计算方面高于语文、数学、英语学科，选课工作成绩纳入教师的年度绩效工资考核；三是为开设选修课的教师配置专门的工作室，出资帮助开发学术成果。(2)规范校本课程管理。课程开设。采用问卷调查方式，了解学生选课需求和教师的课程开发能力及意向，在校本课程体系的框架内确定校本课程的开设项目。课程选择。学生根

6、据自己的发展需求，通过高中新课程实验管理平台，实现学生对教师与课程的自主选择。年级平衡调整学生的选课项目和辅导教师后，分项目分教师编班。课程管理。学校统一规划校本课程的开设时间和工作室，实施校本课程走班教学；加强校本课程的过程管理考核，保证校本课程的有效实施。课程评价。对教师的评价：一看选课学生的人数，二看学生学习的实际效果，三看校本教材的质量，四看学生问卷调查的数据，五看教师的授课策略，六看教师的教学成果。对学生的评价：校本课程中对学生的评价实行学分制，将学生学习该课程的学时量化、学习过程中的参与状况、学习的客观效果结合，主要采取综合评价。同时，校本课程的

7、考试一般采用定期展示、调研报告、论文作品等多种形式。校本教材开发。对校本教材的开发与实施，实行定期评价制度，采用优胜劣汰的方式，对效果明显的课程，经学校课程领导小组审定予以开发校本教材。二、开发实施校本课程取得的成效（1）校本课程得到了学生的普遍认同学校每学期要对校本课程的教学情况进行全员问卷调查，以了解学生的学和教师的教，为改进下一步的选课工作提供第一手数据。从高2013级学生的调查中我们发现：老师们开设的校本课程，学生的满意率高达89%。并且，对必修学科的学习也产生了积极的影响，其中喜欢英语、语文等人文学科的人数由原来的62.9％上升到84.7％，喜欢物

8、理、生物等自然科学课的人数由原来的57.2％上升到8