专题2：光的折射(刘鹏).doc

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1、专题2:光的折射规律资源收集整理哈尔滨市第39中学刘鹏每一位使用者都会对您表示深深的感谢！（1）凸透镜成像规律1、（2008江苏苏州）小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论．请你将空缺部分补充完整。(1)将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图．则该透镜的焦距为cm．(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在．(3)按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中．①上表中实验序号2中像的性质为，实验序号4中像距为cm②当烛焰从远

2、处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向(选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．2、哈尔滨市2009同学们要探究“凸透镜成像规律”．他们来到实验室，选用的器材如下图：(1)请你简要说出实验探究前应怎样合理摆放和调整器材；(2)器材调好后，蜡烛从离透镜较远的地方逐渐向透镜移动，调整光屏位置，在光屏上测出了不同位置时像的高度．并将数据填在表格中．凸透镜焦距f=l0cm物体到凸透镜距离u／cm6030201512像的高度h／cm0.4l2410文莉同学通过实验现象得出的结论是：凸透镜成的像是倒立

3、的：林哲同学通过实验数据得出的结论是：物体到凸透镜距离越近。像就越大．请你对他们的实验过程及实验结论作出点评．3、(哈尔滨市2010年中考调研测试)(6分)同学们在“探究凸透镜成像的规律”实验时，将蜡烛、凸透镜、光屏、刻度尺放在水平桌面上，下面是他们探究过程中出现的一些，问题，请你分析和解决这些问题。(问题一)：一位同学点燃蜡烛后，使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上，然后移动烛焰和光屏，光屏上却找不到烛焰的像。你认为产生这种现象的可能原因是什么?(写出两种可能的原因)(问题二)：另—位同学用焦距为

4、10cm的凸透镜做实验，测得了多组数据，其中一组数据如下表：请分析该组的实验数据，总结凸透镜成像的规律。(问题三)：由同学们的实验记录可知，在实验过程中有的时候光屏上能承接到的烛焰的像，有的时候光屏上承接不到烛焰的像。请你从能量的角度去解释该现象，并用实验来验证你的解释(或讲述你的实验经历来证明你的观点)。4、（2010临沂）关于凸透镜：（1）在探究凸透镜成像的实验中，王聪同学先将凸透镜对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图所示，这一操作的目的是　　　　

5、　　　　　　　　　　；（2）在探究凸透镜成像的实验中，由于蜡烛火焰的高度不合适，在光屏上得到如图所示不完整的像，要得到蜡烛火焰完整的像，应将蜡烛向　　　　　　　　调节；（3）照相机是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理制成的；教室里的投影仪是利用凸透镜成倒立、　　　　　　　　　实像的原理制成的。5、（2011哈市模）(5分）学习了凸透镜成像的规律之后，小明为了更进一步地证明其正确性，他和同学们又设计了如下实验，将焦更为20cm的凸透镜A固定在光具座的35cm刻度处，将点燃的蜡烛放置在光具座的5cm刻度处，

6、移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图甲所示.接着他们保持烛焰的位置不变，在原位置上将凸透镜A换成凸透镜B，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图乙所示．(1)请设计表格记录此二次实验．(2)请回答凸透镜A的焦距凸透镜B的焦距（选填”大于”、“等于”或“小于”）．(3)在对两个实验进行了分析后，小红高兴地说：“我又明白了—个道理，原来凸透镜成何种性质的像是由凸透镜的焦距决定啊！”你认为此话是否正确，并说明理由．6．（2011泉州）(5分)在用焦距为10cm的凸透镜来探究其成像规律的实验中：（1)如

7、图将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在，其目的是使像成在。(2)当烛焰距凸透镜25cm时，移动光屏，可在光屏上上得到一个清晰的，的实像、人们利用这个原理制成了。7、（2011四川广安）在探究凸透镜成像规律时，小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图所示：（1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个（填“亮点”或“亮环”）

8、为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=（填“5cm”或“10cm”）。（2）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，至到如图所示位置，光屏上会出现清晰（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；如果她将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向（填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像。（3）如果将光源移至7cm处，凸透镜此时成的是放大的（填“虚像”或“实像”）。8.（2012哈尔滨）（5分）某物理学习小组在