新版青岛版四年级(下册)数学(全册)教(学)案.doc

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1、.2014-2015学年度第二学期四年级数学教学设计(2015年春季高效课堂模式教案定稿)....学科:数学;任课班级:四·一;任课教师:吉宾;2015年3月8日第一课时:——计算器(1) 教学目标:1、通过学生自主探究,掌握计算器的使用方法,并能够用计算器进行简单的计算。2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律,体验学有价值的数学。3、在师生互助学习的过程中,培养学生的问题意识,结合解决实际问题,渗透思想品德教育。教学重点:引导学生初步学会计算器的使用方法。教学难点:会利用计算器探索简单的数学规律教学准备:1、师、生自备计算器。2、教师准备一些有关计算器知识的资

2、料。教学过程:一、自学质疑课前小研究“十一”黄金周期间,泰山门票总收入约12530000元。各景点售票情况如下表。景点名称 桃花峪 天外村 红门 天烛峰票价(元/人) 80 80 60 60人数 20840 71030 72860 13480你能提出什么问题?能自己解答吗?试一试。....我的问题是:                                           我是这样解答的:                                        学习目标:1、认识计算器基本键的名称及功能2、会利用计算机进行较大数的计算二、小组互助:以小组

3、为单位将自己的课前预习进行交流,相互完善,对于疑难问题进行讨论,不能达成共识的,组长要做好记录,留待课堂交流。三、交流提升1、展示交流:预设:(1)桃花峪一共收入多少元?××××20840×80=        (2)平均每天的门票收入多少元?12530000÷7=      (元)(3)“十一黄金周期间泰山工共接待游客多少人?”   20840+71030+72860+13480=     (人)(4)……2、师:计算太难了!能不能用计算器来帮助我们计算呢?3、关于计算器的知识你了解多少?(请同桌学生互相说一说)4、集体交流。(在交流的过程中学生可能会根据符号说出常用键

4、的名称以及它的功能,也可能有学生会说如何使用计算器等。)5、我们已经了解了计算器的有关知识,那我们能不能用计算器尝试着计算一下呢?(1)挑选几道题:12530000÷7=                 进行计算。(2)重点讲评,指名学生在实物台上边演示边说操作过程,其他学生补充、评议。5、想一想:在使用计算器的过程中,你还有哪些疑问?(以小组学习的方式把问题记录下来。)四、达标测试1、(1)计算P5的第1题。(2)师生第二次竞赛: 第一组:左边的五个题第二组:右边的5个题 2、、简单应用据统计一个没有关紧的水龙头,每小时大约滴0.66千克的水。....(1)照这样计算,

5、一年(按365天计算)要浪费多少千克的水?(学生用计算器计算并汇报结果)(2)把这些水分别装在饮水桶中(约重19千克),算算大约能装多少桶?(3)对于计算出来的数据,你有什么想法?(让学生发表自己的意见。)(4)如果这些水用来大家喝,你知道能解决学校几个班多少时间的饮水量吗?(课后可向学校事务室了解情况,并计算出结果。)3.用计算器探索规律(1)用计算器计算下列各题:41×6=246 441×6=26464441×6=2664644441×6=266646(2)通过计算,你发现了什么规律?(同桌交流)(3)    运用自己发现的规律,直接写出下面各题的结果。444441×

6、6=26666464444441×6=2666664644444441×6=266666646(4) 上面写出的答案正确吗?你有什么方法可以验证呢?(5) 运用你认为合适的方法验证结果的正确性。(6)请你运用发现的规律,自己写出几个算式。(小组交流)3、用计算器算出泰山门票的总收入是否是12530000元。五、总结拓展通过今天的学习你有哪些收获?还有什么想法?第二课时:——计算器(2)教学目标:1、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律,体验学有价值的数学。、在师生互助学习的过程中,培养学生的问题意识,结合解决实际问题,渗透思想品德教育。教学重点:引导学生初步学会计

7、算器的使用方法。教学难点:会利用计算器探索简单的数学规律  教学过程:一、自学质疑学习目标:1、会利用计算机进行较大数的计算2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律。二、小组互助:....以小组为单位将自己的课前预习进行交流,相互完善,对于疑难问题进行讨论,不能达成共识的,组长要做好记录,留待课堂交流。三、交流提升活动一: 师:我们已经学会使用计算器了,用计算器计算有什么优越性?(生答) 师:我能比计算器算得还快你信吗? 活动二: 出示:99998×15,9999×19,9999×12、、、、、、你们用计算器,老师口算

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