小学二年级科学（下册）教（学）案大象版.doc

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1、第一单元我们的家园1.《荒岛生存》课题荒岛生存单元一单元学科科学年级二年级学习目标1.能够利用荒岛上的资源进行生存。2.懂得我们的生活所需是动植物供给3.在野外生活要充分利用大自然的资源为人类自身的生存服务，提高自己适应环境的能力，增强自理能力，将来为社会服务。重点能够利用荒岛上的资源进行生存难点能够利用荒岛上的资源进行生存教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲诉故事：三百多年前，在英国，有一位传奇式的人物鲁滨逊。他从小就很顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴。在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没。仅剩下鲁滨逊一

2、人。流落到一个荒无人烟的小岛上，在岛上，她与自然斗争，以顽强的意志生存了下来。还收留了一个野人，取名星期五，把他训练成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于成为一位一位大富翁。这个故事，就是小说家笛福写成的《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊能够在荒岛上生存利用自然资源生存了28年。假如我们在荒岛上，应如何生存呢？今天我们一起走进《荒岛生存》，感受荒岛上生存的办法。倾听故事，交流自己的看法。激发学生兴趣，导入课题。...说一说，我们生活中的下列物品从哪里来？馒头麦子棉衣棉花牛奶奶牛书本纸拓展：生活中还有哪些物品从

3、哪里来？学生分小组进行表达交流，分享观点。小结：我们的生活离不开东、植物。（三）设计制作给校园里的植物做个标志牌吧！我们的校园里有很多植物，请根据植物设计自己的爱心标志牌。学生思考，小组讨论，然后交流。爱护花草，珍惜生命。思考、讨论、解决问题。通过小制作增强学生保护植物的意识。课堂练习生活中的下列物品从哪里来？大米糖课桌课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解。培养学生的练习习惯，不断巩固所学。作业布置写出一则保护植物的广告语课堂小结在荒岛上，我们可以利用的资源，为我们的生存服务。思考小结容，巩固学习知识。总结课堂容，使学生加深理解。板书第一课荒岛生存荒岛上

4、的资源生存生活中的物品来源...2.《我们的小船》课题我们的小船单元一单元学科科学年级二年级学习目标1.能够利用荒岛上的资源制造生活用品。2.开发学生的思维，提高动手、动脑能力。3.在实践中，找出制造的优缺点，提高分析问题、解决问题的能力，更好的适应社会生活。重点能够利用荒岛上的资源制造生活用品，提高动手，动脑能力。难点能够利用荒岛上的资源制造生活用品，提高动手，动脑能力。教学过程教学环节教师活动学习活动设计意图导入新课同学们，如果从这岸到对岸，我们应该要坐怎样的交通工具？学生思考，然后回答：船。船是我们生活中的一种交通工具，那么，我们怎么利用身边的资

5、源来制造它呢？今天我们就学习《我们的小船》。思考，回答。激发学生兴趣，导入课题。讲授新课（一）阅读思考：荒岛上的生活新奇，他们幻想着做什么？他们幻想像原始人一样，利用岛上的资源造一只船。教师：荒岛上有那些资源，怎样来造船？（二）提出问题他们提出了怎样的问题?小组讨论，然后汇报情况。学生1：可以做一个大帆船，又快又稳。学生2：可以把树干挖空，做成独木舟。学生3：可以用山上的枯树干，做成木筏。教师小结：同学们真的开动了脑筋，进行了思考，想出了很多可行方法，想到很多可利用学生分小组活动。根据岛上的资源来提出自己制造船的设想。...的资源。那么，他们是怎用进行

6、制作的？（三）设计制作为了证明我们的可行性，看看他们设计了怎样的方案？独木舟模型设计方案1.用胡萝卜代替树干，2.用竹片刀把胡萝卜挖空做成独木舟的形状。羊皮筏模型设计方案1.用气球代替羊皮囊，2.用绳子把气球练成三串，每串四只气球。帆船模型设计方案1.用橡皮筋和木棒做一排木筏，2.用三角布做成船帆。根据自己的设计方案，然后进行制作。（四）表达交流展示制造的模型，并把制造的过程说给大家听。学生认真思考，然后交流自己的制作过程。学生1：制作羊皮筏的时候，一定要把气球捆牢，不然气球捆绑不牢就容易掉入水中。学生2：独木舟的制作过程简单，只要将胡萝卜挖空，但底部

7、不要挖坏了。学生3：竹筏制作时，船帆的位置很重要，不要挂偏了，应该挂在中间位置，船顺着风，快速平稳的前进。思考、实验、讨论、总结思考、讨论、解决问题让学生说自己的设计方案，提高学生思维能力。通过小制作，找出优缺点，提高分析问题，解决问题的能力。...教师：在我们的制作过程中，一定发现了制作模型的优缺点，请把你总结的展示给同学们。学生小组交流，讨论，然后总结出优缺点。优点缺点独木舟制作简单不稳定羊皮筏轻便怕碰撞帆船载物量大笨拙课堂练习1.想一想，我们可以利用荒岛上什么资源来造船？2.怎样做用气球做羊皮筏模型？课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练

8、习习惯，不断巩固所学。作业布置想一想，生活中还可用那些材料来制作船？课堂小结通过本课的学习，我