高效课堂经验交流会发言稿.doc

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1、以研促教教研结合深入推进高效课堂发展新集川镇中心小学安红星尊敬的各位领导，老师们：大家好！很荣幸能代表我校在此发言，下面我就我们学校在开展高效课堂方面的一些做法向各位领导、老师们作以汇报。我校严格按照县教体局和教研室的要求，积极开展高校课堂教改实验，把新课程改革和推进“高效课堂”教改实验作为学校的重点工作，经过多年的实践和摸索，在“高效课堂”的实施上总结出了一些浅薄的经验，即以“课改精神和理念为指导，以制度做保障，以教学科研为依托，以课题研究为主导手段，以课堂为基点和落点，以培养学生成材为目标”的高效

2、课堂管理理念，坚持以此指导教学教研工作并收到了明显的效果，使我校的教育教学质量得到稳步提升。下面就具体情况汇报如下：一、建立健全各项制度“高效课堂”作为课改的一种形式，必然会受到旧的教学观念和教学方法的阻碍，这就需要有切实可行的制度作保障。我校为了保证高效课堂的顺利实施，制定了一系列的制度，如：《高效课堂推进工作实施方案》、《高下课堂教研管理制度》、《教师备课制度》、《教研课题管理制度》、《周教研活动安排》等制度，并严格按照各项制度开展教研和“高效课堂”教改实验工作。二、抓好教师队伍建设，组建高效课堂

3、实践团队。“高效课堂”的展开和深入实施，需要优秀的教师团队，也就是说，只有建设好教师队伍，才能保证教科研工作的有效开展及“高效课堂”的真正贯彻。我校形成了“校长—主管教学校长—教务处--教研组长—-教师”层层联动的教研网络。结合我校青年教师多、精力盛的实际，认真扎实地进行学习活动和教研活动，搞好校本教研，做好在岗培训，引导教师合作教学，鼓励坚持教学反思。先后学校组织教师到西大街小学、西关小学、东南镇、火烧寨镇等学校进行观摩学习达20多人次。教师在参与交流学习的过程中不断更新教育观念，不断发现问题与解决

4、问题，不断变化教学方式，改进自己的教学行为，使课堂教学效率越来越高。每学期学校进行一次教学能手、新秀评选活动及高效课堂教学展示活动，有效的促进了教师教学技能的提升，先后培养出了姚晓燕、彭刚、王旭红、陈金科、王彦龙、朱秀玲等骨干教师10余名，为学校组建了一批优秀的教师团队，推动了“高效课堂”教改工作的发展。三、做好“四个一”工作1、找准一个支撑点。“高效课堂”应该以具体的课题研究为支撑，课题研究对反思教学行为，明确教学目标，提高教师能力，推广教育教学成果起着至关重要的作用。我校在教师选题工作上明确四个原

5、则，即：课堂改革的需要、学情的需要、操作性强的需要、统筹兼顾的需要，结合这四个原则从教学、德育、安全等方面进行选题立项，做到课题规范、数量足。结合每周二的教研活动，通过分组、集中学习研讨的形式，发挥教师的特长，集中优势，攻克难关，进行课题研究，为高效课堂的深入推进奠定了基础。如：英语组研究的《如何提高小学生的英语口语表达能力》教研课题被确定为市级研究课题；语文组的《如何提高小组合作学习的有效性》教研课题的研究教师积极性高，为高效课堂模式下小组建设工作提供了科学依据。2、把握一个落点。课堂是催生教育智慧

6、的场所，是实施素质教育的主渠道，是“高效课堂”的落脚点。我校在课堂教学过程中要求教师要以充分调动学生独立性、主体性、创造性为原则，切实提高课堂效益、提高学生素质。为此，结合本校实际，总结出“5+5+5+15+10”的五环课堂教学模式，（即：1、课前5分钟自主预习，检查学生课前学习情况。2、课中5分钟的自学，充分调动每位学生自主学习的积极性。3、5分钟的对学、合学，让学生在提问、质疑、讨论中快乐学习，达到“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”的学习效果。4、课堂展示15分钟，这也是课堂的重点部分，让学生进行

7、充分展示5、最后10分钟达标检测，教师再现本堂课重点、难点，并进行适当的随堂检测，以了解学生掌握情况，检测教学效果。）3、搭建一个平台。学校尽全力为教科研工作搭建平台，引导教师主动学习、合作学习，给老师一个专业成长的平台。我校经常组织安排教师外出学习、培训、给教师一个开阔视野的平台；结合学校开展的“一人一课”教学竞赛活动、骨干教师示范课、“高效课堂”展示课、“青年教师多媒体课”等教学竞赛活动，给老师一个自我展示的平台。学校为了教研活动能更有效、更便利的展开，投资新建了电子备课室，保证一人一机，并连接了

8、外网，供老师进行资源上传下载与交流学习。4、注重一个目标。“高效课堂”的“效”落实的对象就是学生，我校树立一切为了学生发展的理念，实现从关注学生的成绩向关注学生的人格尊严、个性发展、全面发展、终身发展转变，以加快提高素质教育的步伐，以实现学校育人为本的目标，使每个学生能够健康、愉快的成长。（四）注重课堂教学1、优化课前准备，为提高课堂效率作保障。为了提升课前备课质量。我校提倡教师备课时要注重三个问题：即：如何在本堂课的教学中实现新旧知识的迁移？本堂课应该