小学生读书阅读习惯的培养.docx

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1、“小学生课外阅读习惯的培养”课题研究实施方案蒋永科一、指导思想：为了更好地培养学生课外阅读的习惯，营造浓厚的读书氛围，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活，受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。二、研究的背景书籍是人类宝贵的精神财富，是千百年来人类知识经验的结晶。读书是人们重要的学习方式，是学生走向未来的基石，是学生获得知识、发展能力的重要源泉。书读得越多越明事理，明事理的人能做出合乎理性的选择，有助于自己事业的成功和人生价值的追求

2、。不喜欢阅读的学生，是思想贫乏的学生；是知识枯竭的学生。而小学生是长知识、长本领最快的阶段之一，阅读对于丰富他们的知识、开阔他们的眼界、充实他们的精神起着十分重要的作用。小学阶段是一个人行为习惯形成的关键时期，也是良好的读书习惯形成的关键时期。这个时期，如果养成了良好的读书习惯，一个人就会自觉学习新的知识技能，一生将受益无穷。三、研究的目标1、丰富学生的知识，培养学生的人文素养，提升学生综合素质，营造浓厚的读书氛围，培养书香学生，建设书香班级。2、激发学生读书的兴趣，并让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养良好的

3、道德情操和审美情趣。3、培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使学生学会学习，学会生存。四、研究的原则：1、自主性原则——注重孩子独特的阅读体验，让他们在读书中实现自我教育，注重孩子们个性品质的张扬。2、多元性原则——以班级为单位建立图书角，以“储书银行”的形式，倡导学生把自己好书存到班级图书银行。3、共享原则——开展“储一本，读百本”的读书活动，使书籍资源共享。4、乐读原则——引导学生快快乐乐读书，健健康康成长。5、探究原则——以小课题探究的形式，开展形式多样的读书活动。五、

4、研究的方法：本课题的研究的主要方法是调查法、激励法、动态研究法、个案研究法、叙事研究法等。六、研究的内容：读书的内容，首先要根据各单元的主题进行延伸拓展，将一些精美的小品文、美文作为读书内容的一部分。与此同时，将一些经典的作品穿插在专题性阅读之中。1、小说类：少儿版的《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《鲁宾孙漂流记》、《汤姆•索亚历险记》、《老人与海》、《父母的心》、《钢铁是怎样炼成的》，曹文轩的《草房子》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》等。2、童话类：《安徒生童话》、《叶圣陶童话》、《格林童话选》。3、散文类：

5、朱自清散文：《绿》、《春》、《我家的小桃树》4、诗歌类：（1）唐诗宋词:如岳飞的《满江红》，苏轼的《水调歌头》李白的《行路难》等。（2）近现代著名诗歌：如舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》、艾青的《大堰河，我的保姆》等。5、故事类：如负荆请罪、破釜沉舟、画饼充饥、望梅止渴、精忠报国等。七、研究措施：1、营造读书氛围。结合班会、晨读等多种形式的活动大力宣传，营造“书香班级的氛围”，让学生享受读书所带来的快乐。可以与学生一起拟定定读书的口号，来点燃孩子们读书的热情。如：让读书成为一种习惯！读书是最美的姿势！开启阅读之门，

6、点燃心灵之灯！读经典的书，做有根的人！成长不能无书，成功不能无知等。２、筹办班内储书小银行。号召学生将自己喜欢的好书，如科幻幻类、智慧类、名人传纪类、文学类、古今中外的故事类等书籍存到班级来，以银行的经营形式储存、借读，开展“储一本，读百本”的读书活动。并评选广泛读书“金、银奖”。３、定期推荐优秀书籍。教师定期向学生推荐优秀书籍，介绍书的耐读点、感动点及艺术特点，从阅读引索中让学生自主选择自己喜欢阅读的书籍。教师还可以利用晨会课、语文课、阅读课等时间为学生朗读经典作品。结合《经典阅读推荐书目》，明确教师为孩子读书

7、篇目。４、榜样引领。在学生中评选读书标兵、书香小组。对学生读书活动的评价主要看他们读书的书目、数量、做读书笔记、写作读书心得的情况，在信息平台、学校广播站、电视台等宣传阵地大张旗鼓地表扬。5、每个学生建立一本“读书成长册”。让学生准备一本精致的本子，将读书中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参加读书活动的作品，等记录下来，不定期进行展示。6、开展“书香家庭”活动。活动开始以一份《告家长书》的形式，介绍我班读书系列活动。明确活动要求，家长全程参与。并选定必读书目，倡议家长与孩子共读一本

8、书。在德育作业中布置与家长交流读书心得!7、组建读书社团。鼓励和支持学生按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会等读书社团，通过博客、QQ等形式进行交流。这些读书社团让学生自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励、坚持不懈，开展系列读书活动，交流分享读书经验，营造浓厚的读书氛围，促进学生自我发展。9、开展形式多样的活动，增加读书的兴趣。多种多样的活动，可以调动学生读书的