认识区域导学案.doc

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1、第一节“认识区域”导学案江苏张洪杰一、目标导航目标内容目标1掌握区域的含义与划分方法目标2结合实例分析说明区域特点目标3了解区域的类型及其空间尺度的划分目标4掌握区域的特征，能够结合实例说明区域的一般特征二、核心导学【探究活动一】区域的含义●自主探究读甘肃省年降水量分布图和甘肃省干湿区划分图，探究下列问题。探究思考一：分析甘肃省年降水量的分布有什么特点？自东南向西北甘肃省划分为哪几个干湿区？划分的指标是什么？答案：降水分布特点：自东南向西北递减，年降水量东南部最大在800mm以上，西北部最小在50mm以下。甘肃省自东南向西北划分为湿润区、半湿

2、润区、半干旱区和干旱区4个干湿地区。干湿区划分的指标：降水量与蒸发量的对比关系。探究思考二：同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？干湿区的边界是明确的，还是过渡的？答案：降水特征：同一干湿区内部，具有相对一致性；不同干湿区之间，具有差异性。干湿区没有明确的边界，其边界具有过渡性质。探究思考三：从干湿区的划分，归纳区域的内涵。答案：区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定指标划分出来的。区域具有一定的面积、形状、范围或界线，有明确的区位特征，其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。●深度探究探究思考四：区域之

3、间是否都有明确的界线？试举例说明。答案：不一定。区域之间的界线往往是进行区域划分，确定具体区域的基本依据。但其界线并不一定是明确的。例如，行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的。但是诸如气候区、自然带等自然区的界线是模糊的，具有过渡的特点。针对训练：1.读下图，回答(1)～(3)题。5图1(1)图1能正确表达出的区域特征为(　　)A．区域具有一定的面积、形状和边界B．区域内部的特定性质相对一致C．区域可划分为下一级区域D．区域的边界是明确的(2)半干旱地区多是草原放牧区，湿润半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的(　　)

4、A．发展水平B．生活特点C．发展方向D．发展条件(3)地处中国南北地理分界线上的淮安市于2008年8月正式开工建设南北地理分界线标志园，图2为标志园内分界线标志物模型。该标志物应位于图l中的(　　)图2A．①B．②C．③D．④答案：1.（1）、B（2）、C（3）C【探究活动二】区域的类型●自主探究读“不同空间尺度的区域”图，探究下列问题：浦东新区京津唐工业基地不同空间尺度的区域图5探究思考一：举例说出图中三级空间尺度区域的大小和它们之间的从属关系。答案：由大到小：东部沿海经济地带、长江三角洲、浦东新区；浦东新区从属于长江三角洲，长江三角洲从属

5、于东部经济地带。探究思考二：大经济地带分别包括那些省级行政区？答案：东部经济地带包括辽、京、津、冀、鲁、沪、苏、浙、粤、桂、琼、闽12个省、自治区、直辖市；中部经济地带包括黑、吉、内蒙古、晋、豫、鄂、皖、赣、湘9个省、自治区；西部经济地带包括川、黔、滇、藏、渝、陕、甘、宁、青、新10个省、自治区。探究思考三：图中各区域分别属于均质区还是功能区？答案：功能区●深度探究探究思考四：你能说出均质区和功能区的本质区别吗？试举例说明。答案：均质区是以区域物质内容为指标进行分类所形成的区域；功能区是区域内在联系为依据进行分类所形成的区域。例如长江三角洲是

6、均质区而长江三角洲地区就是功能区。长江三角洲强调的是地形平坦，河流冲击形成的，所以为均质区；长江三角洲地区强调的是这个区域内的所有物质的联系，包括自然的和社会的联系，所以为功能区。针对训练：1．下列区域属于功能区的是()A．方言区B．旱作农业区C．城市经济区D．高原区2．下列区域属于均质区的是()A．城市经济区B．浦东新区C．京津唐工业基地D．水田农业区答案：1、C2、D【探究活动三】区域的特征●自主探究读“青藏高寒区的整体性图”，探究下列问题。青藏高寒区的整体性图探究思考一：青藏高寒区最显著显著的两大特征是什么？答案：地势高（高）和气温低（

7、寒）；探究思考二：说明青藏高寒区的整体性的具体表现。答案：由于地势高，空气稀薄，太阳辐射强烈；气温低，冰川冻土广布；植被稀少且以耐寒的草原和高山草甸灌丛为主；动物耐寒且种类少。以高寒农牧业为主，人口和城市及农业区集中于河谷地带等。人类活动对自然环境影响微弱。●深度探究探究思考三：区域内部都有其相对一致性，是否表明区域内部就不存在差异性呢？答案：不是。区域内部特征都具有相对一致性，但并不是说内部特征的完全一致性，即区域内部也存在差异。如我国南方水田农业区也存在旱地，这说明区域内部特征只是求大同存小异罢了。一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的

8、差异越小。区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系。读“区域之间的经济要素流动示意图”，探究下列问题。5区域之间的经济要素流动示意图探究思考四：试分析