作物生产技术专业调研提纲.docx

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1、作物生产技术专业调研提纲一、专业调研的目的通过专业调研分析，获取各地农业企业人才需求第一手材料，分析确定作物生产技术专业岗位群，承担的主要工作任务，行业企业人才需求规格，职业生涯发展方向及需求等，为专业人才培养目标、专业课程体系、区域特色确定奠定基础。二、调研内容1、区域农作物生产及相关产业现状，近5—10年发展趋势。2、区域农业行业企业作物生产及相关专业技术人才需求状况调研。（1）不同规模经验的农业企业不同学历层次（中专、高职、本科、研究生）人才结构现状及未来预测。（2）行业企业作物生产及相关专业高职高专毕

2、业生从事的岗位，承担的工作任务和生前情况。（3）行业企业负责人对作物生产及相关专业高职高专毕业生职业能力期望值描述，以及对毕业生工作能力评价和人才培养工作的建议。3、作物生产及相关专业毕业生调查。（1）应届毕业生、毕业3年（含3年）、5年（含5年）学生在行业企业工作岗位基本情况，主要从事业务工作，升迁情况。（2）毕业生对专业教学及专业主要课程学习评价和建议。三、专业调研的方法（一）调研对象1、区域行业企业：主要包括作物生产企业、农资经营服务企业（种子、农药、化肥等）、当地农业推广部门、农业科技示范园区、种植大

3、户、农协组织等。2、跟踪调查区域作物生产及相关专业毕业生。（二）行业企业调研1、样点数量每个区域，根据农业产业化发展规模，专业毕业生就业走向，应选择当地30%以上的农业行业企业（60—80家）作为样点进行调研，要求取样调查的行业企业单位样点符合本区域作物生产及相关产业结构特点。2、调查方法每个样点单位调查领导1名，部门领导人（人事部门、生产经营部门）3—5名，企业就业学生3—5名。3、调查用表（可根据需要自行设计）：附表1、附表2、附表3、附表4。（二）毕业生调研样点的确定1、调研样本数量本区域作物生产及相关

4、专业近5年毕业生总数的20%，每个区域调查人数不低于300人。2、调研对象毕业5年（含5年）学生25%，毕业3年（含3年）学生50%，应届毕业生25%。3、调研方法（1）历届毕业生就业去向统计。（2）按比例要求随机取样学生问卷调查。（3）行业企业调研时调研本单位就业学生。4、调查用表：附表4（三）专业调研需要的共性数据1、本区域（省）近5年（含5年）作物生产及相关专业毕业生就业岗位统计专业名称就业岗位作物生产技术园艺技术植物保护与检疫技术人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）各级农业技术推广部门技术员作物

5、生产（加工）企业技术与管理岗位种子企业种子繁育技术与管理岗位农资营销服务岗位本行业自主创业转行……2、作物生产及相关专业毕业生职业生涯发展情况（根据取样跟踪调查的数据进行统计）（1）毕业生就业岗位变迁情况调查表就业岗位毕业生当年工作岗位毕业3年各工作岗位毕业5年各工作岗位人数%人数%人数%各级农业技术推广部门技术员农业企业作物生产技术与管理岗位种子企业种子繁育技术与管理岗位农资营销服务岗位本行业自主创业转行……合计（2）毕业生岗位职务升迁情况调查表就业岗位毕业生当年工作岗位毕业3年升迁的工作岗位、人数（按顺序

6、排列）毕业5年升迁的工作岗位、人数（按顺序排列）人数人数人数升迁岗位（工作部门、职位或职务）升迁岗位（工作部门、职位或职务）各级农业技术推广部门技术员农业企业作物生产技术与管理岗位种子企业种子繁育技术与管理岗位农资营销服务岗位本行业自主创业转行……合计人%人%3、作物生产及相关专业毕业生就业岗位及岗位主要工作任务就业岗位比例%主要（典型）工作任务及流程（综合分析应包括专业技术及组织管理、社会工作协调等工作内容）作物生产管理技术员乡镇、专业技术协会农业技术推广员种子繁育技术员种子（专业种子公司）营销员农资店（化

7、肥种子农药）营销员……4、作物生产及相关专业毕业生主要就业岗位用人单位人才规格要求调研表就业岗位（按顺序）用人单位人才规格具体要求职业道德、态度具体专业技术能力社会工作能力与学习培养能力……附表1企事业单位主管领导调查表单位名称领导姓名性别单位性质经营规模年产值（万元）年利润（万元）企业职工人数单位业务性质和主要业务工作（生产、加工、销售服务等）管理层级人数一般学历要求与主要工作描述公司管理人员部门管理人员技术员工人单位职工规模和主要来源单位对农业高职高专毕业生的需求和人才规格要求单位领导签字：年月日附表2企

8、事业单位人事主管调查表单位名称单位性质主营业务产品经营规模年产值（万元）年利润（万元）企业职工人数单位不同层级职工人数及主要工作描述管理层级人数一般学历要求与主要工作描述公司管理人员部门管理人员技术员工人单位部门管理人员与技术员主要来源与职业生涯发展情况是否经常参加高职院校联系并参与招聘工作对农业高职专业人才培养的意见和建议单位人事主管签字：年月日附表3专业调研生产、销售等部门（或片区业务）主管调查