音乐记忆在声乐训练中的作用.doc

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1、音乐记忆在声乐训练中的作用谭玉娇1序言音乐记忆是音乐学习中的重要组成部分，与其他记忆存在共性，而又有自己独特的作用。声乐教育家广泛重视音乐记忆对歌曲演唱的意义，但它作为音乐学的一项重要内容，曾经存在于只被作为理论探讨，而忽视了理论对实践的指导作用。在音乐能力培养方面过分强调技能忽视音乐能力的迁移力量，音乐记忆对歌唱艺术的价值有时也被淡化了。在声乐教学中时常会出现以下情况：同样一首作品和同样一位教师，有些学生很快把作品完整的演唱下来，而另一些学生却做不到。产生这种现象的原因有很多，其中一个重要的原因，

2、就是没有掌握音乐记忆法。音乐记忆能力的好坏标志着演唱者或学习者的歌唱艺术水平的差异。只有通过记忆，才能将歌唱方法与艺术的各种信息进行有效地运用。它是熟练技巧，形成正确习惯的前提，是歌唱艺术实践的重要保证。希望通过本课题的研究，我对音乐记忆有更好的认识，给予我声乐学习上一点理论指导，也希望能使其他演唱者或学习者从中受到一点启发。本文首先论述了什么是音乐记忆，从音乐记忆的概念及音乐记忆的各种方式两方面进行论述，然后重点论述音乐记忆在歌曲演唱中的作用2什么是音乐记忆2.1音乐记忆的概念 　[注1]“记忆”

3、是指个人经历过的事物在头脑中的反映，“音乐记忆”是与音乐实践活动有关的一切记忆，具体在音乐表演中它包括了音高记忆、旋律记忆、乐谱中各种力度和表情符号的记忆以及弓法、指法和各种演奏动作的记忆等。人在歌曲演唱过程中对音高、音强、节奏、音调、力度、速度、调性等等所形成的音乐印象在头脑中留下痕迹，并在一定的条件下以经验的形式重现出来。例如：我们在年少的时候学过的歌曲，成年后对其音调仍然熟悉并能演唱，这就是音乐记忆。音乐记忆是一种能力，即学习者在学习过程中能将过去感知过、体验过、思考过的音乐，在大脑中像“刻盘

4、”一样存储，刻录在大脑中，当音乐需要再现时能够重新“读盘”“播放”。音乐记忆能力具体讲有以下三种能力：（1）曲调感——即区别旋律的曲调特点的能力，它表现在对音调的准确性的感知和对旋律的情绪反映上。（2）音乐表象——即能随意地反映音高关系和音调关系的听觉能力，它表现为能再现听过的旋律，并能实现听觉与发声之间的迁移和转移。（3）节奏感——即感受音乐的节奏能力，表现在音符之间关系的敏锐感觉和准确的再现能力上。显然，音乐的记忆力是从事音乐活动所必备的能力。  把音乐记忆应用于歌唱实践中，就形成了歌唱记忆。歌

5、唱记忆的过程，具体体现在演唱者的演唱实践和学习活动中，是对歌曲调性、旋律、力度、速度、节奏、音高、音色等等的整体印象过程。歌唱记忆在声乐教学实践活动中占有重要地位，这是因为歌唱记忆不仅可以把感知的声乐材料储存起来，同时也可以借助语言、歌词、音乐旋律等将思维的结果、歌唱表7演和学习研究的成果保存下来。通过歌唱记忆，既可积累个人歌唱和学习生活的直接经验，又可以学习古今中外前人的间接经验。歌唱者的一切活动从简单的认识、动作，到复杂的学习、演唱，只有在歌唱记忆的基础上才有可能进行。有人曾问卡鲁索：要想成为一

6、名出色的歌唱演员需要具备哪些条件？他回答说：“宽阔的胸腔，大的嘴巴，九十分的记忆力，十分的才智和长期的勤学苦练。”由此可见，记忆对歌唱者来说是多么的重要。可以说，学习声乐的整个过程都是不断进行音乐记忆的过程。音乐记忆的好坏，对音乐学习的效果起着决定性的作用，只有通过音乐记忆，才能将歌唱方法与艺术的各种信息进行有效地运用。它是熟练技巧，形成正确习惯的前提，是歌唱艺术实践的重要保证。2.2常见的音乐记忆方式音乐记忆法是学习方法的重要因素，是歌唱者在演唱过程中掌握声乐知识、技能的必要手段，科学的记忆方法将

7、使记忆的效果事半功倍。常用的音乐记忆方式有以下几种： 理解记忆法　　记忆是对客观事物的反映。这种反映越全面、越深入，记忆才能越牢固。因此，要记住一个事物，就要全面深入地了解它，抓住它的本质和规律。心理学家曾做过这样一个实验，要记住３６个无意义的音节，需要反复４５次，而记住６首诗的４８０个音节却只需重复８次。由此可见，意义记忆比单纯靠重复的机械记忆要快的多。这是因为意义记忆首先要求理解材料，弄清材料的内容实质。例如把以前学过的《昭君出塞》进行理解记忆，整首歌曲分为快板和慢板两部分，对这两部分的旋律、节

8、奏等进行理解记忆，更好的去运用演唱的力度，去把握整首歌的情感。所谓理解，就是让自己的思想活跃起来，充分利用以往的知识经验，把需要记忆的材料放到自己原有的知识经验网中，并将它们有机的联系在一起，这样才能记忆得又快又多又牢固。歌曲演唱者应充分利用以往的知识经验，对歌曲进行理解性记忆，更好地去诠释歌曲。复习记忆法　　对识记过的事物不能够再认和重现就是遗忘。部分遗忘是每个人经常发生的事。造成遗忘的重要原因在于识记后缺乏复习。为了克服遗忘，就要合理的安排复习，按德国的心理学家艾