亲子教案：玩具藏藏.doc

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1、润州区早教中心亲子课教学活动设计表班级宝宝1班时间备课人活动目标1.尝试在三到四个玩具之间，说出起来玩具的名称，训练对一组物体的记忆能力。2.通过藏玩具、藏宝宝、藏老师等游戏感知不同的藏猫猫的方法。3.初步体验和老师家长一起玩藏猫猫的乐趣。活动准备1.手偶小猫、猫妈妈头饰各一个；屏风、纸盒若干个。2.教师教具：汽车、绒毛小熊、皮球、玩具手机各一个，大的盖布一块。3.人手一份材料：汽车、苹果、小鸭玩具、弹力球各一个、小盖布一块。活动环节观察要点指导提示一、接待时光：1、教师热情接待一位宝宝，鼓励宝宝与老师、家长、同伴打招呼。2、请家长穿上袜套，并和宝宝一起把鞋子摆放整齐。3

2、、引导宝宝选择自己喜欢的玩具，家长鼓励宝宝自己取玩具，拿到指定的地方有序的玩。4、鼓励宝宝自选活动家长观察宝宝情况，知道宝宝养成良好的玩玩具习惯。5、提醒家长互动前到宝宝小便。6、引导宝宝收拾玩具。二、问候时光：1、向家长介绍亲子活动大环节的安排，和没一个环节对宝宝的教育作用，引起家长对每一个环节的重视。2、教师鼓励宝宝主动举手表达要自我介绍的意愿，并挂历宝宝自己走上来。教师鼓励宝宝独立站在教室前面，独立面向大家边做动作边介绍自己，并向大家问好。观察宝宝是否愿意自己走到教师处。观察宝宝是否能在教师的引导下说出自己的名字，伸出手指说自己是2岁。家长和宝宝一起向教师问好学说礼

3、貌语言。和宝宝在一起玩具柜里选择一种玩具，鼓励宝宝观察、了解玩具的摆放位置。引导鼓励宝宝一种玩具能坚持玩，观察并带领宝宝将玩具放回相应的玩具柜里，告诉宝宝那里拿的放哪里，帮助宝宝建立最初的秩序感。活动环节观察要点指导提示宝宝：大家好，我叫，我今年3岁了，我是男（女）生，谢谢大家！（鞠躬）三、韵律时光：玩具动作操1、引导宝宝根据教师的语言提示，做出相应的操节动作。2、引导幼儿尝试跟随教师，边念儿歌边做模仿操。四、温馨时光：玩具藏藏教师出示玩具，导入活动。1.教师以神秘的表情和语言揭开盖布，引导宝宝观察玩具，说出名称。2.教师演示“藏猫猫”的游戏过程，帮助家长宝宝明确活动玩法

4、。（1）教师：今天小玩具要和宝宝“藏猫猫”的游戏过程，帮助家长和宝宝明确游戏活动的玩法。（2）教师边在盖布的掩盖下藏起一个玩具并请宝宝把眼睛闭起来：老师数到“3”，睁开眼睛看哪个藏起来了！（3）打开盖布，教师：哪个玩具藏起来了？（4）家长和宝宝一起回答藏起来的玩具名称。3.家长和宝宝一起玩“藏猫猫”的游戏。（1）家长先引导宝宝说出自己拿到的四个玩具的名称。（2）家长从藏一个到藏两、三个从易到难，反复和宝宝玩游戏。（3）宝宝熟悉游戏后，可以变换角色，让宝宝藏玩具，家长猜。家长的引导下，宝宝是否能发现2~4个玩具间哪个藏起来了。在家长的引导下，宝宝是否能找到藏起来的教师，是否

5、愿意和家长一起躲藏起来，让教师来寻找。宝宝和家人一起玩躲藏猫猫游戏是否很高兴？宝宝是否发现老师桌上的玩具哪个藏起来。当宝宝说出藏起来的玩具时家长都要鼓励表扬宝宝，让宝宝获得成功的快乐。此游戏一方面训练宝宝的观察能力和记忆能力，另一方面宝宝在和家长的游戏过程中不断升级游戏玩法如更换玩具、增加玩具间的数量，加强家长和宝宝之间的活动，让宝宝不断接受挑战，体验亲子游戏的乐趣。活动环节观察要点指导提示五、运动时光“藏猫猫”1.教师边布置场地、边介绍游戏规则。（1）教师将屏风、纸盒、大盖布等布置在教室的四周。（2）教师请宝宝们把眼睛蒙起来，自己藏到纸盒里，请宝宝来找。（3）家长带领宝

6、宝指认教师躲藏的地方，教师从纸盒里站出来给宝宝一个惊喜。2.教师吧眼睛闭起来，家长带着宝宝躲进纸盒、屏风、盖布等下面，教师寻找。3.教师询问被找到的宝宝，藏在什么地方？建立初步的空间感，给宝宝，交流表达的机会。六、道别时光：1、教师（边拍手边说）：宝宝再见！2、宝宝和家长（边拍手边说）：老师再见！观察宝宝是否能根据指令游戏。引导宝宝眼睛看着教师边说边做动作，感受礼貌道别的活动方式。教后反思