七年级质量调研语文试卷(201410).doc

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1、七年级质量调研语文试卷(2014.10)命题人:殷朝锋说明:1.本试卷共4页,满分100分。考试时间120分钟。2.考生必须在答卷纸上指定区域内作答,在本试卷上和其他位置作答一律无效。一.积累运用(共23分)1.阅读下面的语段,把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(4分)亲爱的同学们,我们迈进了中学已一个月了。在这片沃( ▲)土上,我们眺望繁星漫天,凝眸( ▲)夕阳余辉;líng( ▲)听悦耳的朗朗书声,醉心斑斓的文学风景。我们发觉阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意义,是一件大有

2、bì(▲)益的事情。▲▲▲▲2.默写(8分)①_____▲__________,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)②▲,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)③谁说人生无再少?▲,▲。(苏轼《浣溪沙》)④成功的花,▲!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,▲。(冰心《成功的花》)⑤母亲呵!天上的风雨来了,▲;心中的风雨来了,▲。(冰心《母亲》)3.走进名著——名著《汤姆•索亚历险记》。(8分)(1)我知道《汤姆·索亚历险记》是▲(国别)小说家▲(姓名)1876年发表的代表作品。(2分)(2)你认为下列哪几项解说是正确的。(▲)(2分

3、)A.洞中历险时,汤姆把风筝线系在一端,放风筝线寻找出路,在排除了几个支道后,终于发现了光亮,走出了山洞。B.在去杰克逊岛当海盗之前,汤姆先幻想当一个印第安人酋长,后幻想当一名士兵,最后觉得还是当海盗最花哨。C.汤姆为反抗波莉姨妈而出走去当“海盗”,没多久汤姆以为姨妈伤心过度而担心,以至中途还偷偷地潜回家里看望了姨妈。D.洞中历险时,汤姆很少想到自己的安危,关心安慰蓓姬,把身上仅有的蛋糕让给她吃。(3)请仿照示例,依据《汤姆·索亚历险记》的内容,从所提供的标题中任选一个,用几句话介绍它的情节,并简要写出你的思考(可评价人物,

4、可叙说启发)。(4分)【鲁提辖拳打镇关西】鲁提辖赠送银两、打发金氏父女走后,设计教训镇关西,不料三拳竟把镇关西打死了。【我的思考】鲁提辖是一个扶危济困、嫉恶如仇的人。备选标题:①了不起的粉刷工②扮一回胆大包天的海盗③快乐的海盗营地【标题】(填写序号及情节概括)▲(2分)【我的思考】▲(2分)44.短文修改。(3分)①人活着要吃饭,人活着也要读书;吃饭是人的本性,读书也是人的本性。②读书可以有目的地读,也可以无目的地随便翻翻。③书海无边,只能有选择地读一些代表作。④读得好不好,要看▲(实验、实践、实力)。⑤读死书,死读书,结果

5、造就了两脚书橱,“百无一用是书生。”⑥但是如果是个“读书种子”,带着乐趣读书;就能兴味盎然地吸收书中,长成大树,成为栋梁之材。(1)文中第⑤句有一处标点使用不当,请写出修改方法。(1分)▲(2)从第④句的括号内有三个备选词语,请选出一个最符合语境的。(1分)▲(3)第⑥句有一处语病,请写出修改方法。(1分)▲二.阅读理解(共37分)(一)文言文阅读,完成5——8题(13分)【甲】郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“吾忘持度!”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“

6、宁信度,无自信也。”【乙】楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎!5.区别下列加点的词不同的意义。(6分)①先自度其足 (  ▲  )吾忘持度  (  ▲  )②先自度其足 (  ▲   )其剑自舟中坠于水 ( ▲    )③至之市   (   ▲ )而忘操之  ( ▲   )6.找出甲文中两个通假字,并解释它的意思。(2分)①   ▲       ②   ▲     7.给甲文拟个标题,并说说这则寓言讽刺了什么样的人?(2分)▲ 8

7、.乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理?(3分)▲ (二)阅读《繁星》选段,完成9——12题。(共10分)  ①如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小

8、孩子,现在睡在母亲的怀里了。  ②有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢!9.请用简洁的语言概括选文的主要内容。

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