对学校德育工作的一点思考.doc

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1、对学校德育工作的一点思考洛河镇中心小学唐平教育的根本在于育人，培养品德高尚，人格健全，素质优良的一代新人是教育工作者的神圣职责。《教育规划纲要》指出：要坚持德育为先，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。当前，随着社会对人才的多元化需求，以及人民群众对优质教育的渴求，中小学德育工作显得越来越重要。一、学校德育工作发展现状近年来，我县全面落实素质教育战略主题，坚持立德树人，始终把德育工作

2、放在首位。各学校成立了德育处，以开展丰富多彩的德育活动为载体，以班级为主阵地，在塑造学生健康人格，保障学生身心健康发展方面，做了大量的工作，取得了一定的成效。但同时也应看到，学校德育工作的形势仍然不容乐观，在工作方式、育人网络、德育效果等方面还存在一定的困难和问题，主要表现在：1、重智育轻德育的片面认识依然存在。部分学校领导对德育工作的重视程度还不够，一些学校认为，学生的学习成绩好，教师有业绩，学校有光彩，这是现实的、看得见的东西；各级升学考试8成绩是追求的终极目标，而思想品德是隐性的，短时间也显示不出来，因而不愿

3、把精力和时间更多地花在对学生思想品德教育上。2、德育工作方法和手段缺乏创新。部分学校德育工作的管理水平还停留在表层，不善于研究德育工作的新情况、新问题。德育内容与生活脱节，很多形式上的德育活动因脱离学生实际成了无效劳动。另一方面，由于受安全因素的影响，学校德育工作以“不出事”为最高标准，很少给学生创设亲身感悟与实际体验的机会，使原本实践性很强的德育成了简单的概念灌输和纯粹的道德说教。3、德育队伍建设有待加强。班主任是德育工作的骨干力量，但就目前来看，各级教育部门和学校对班主任的培训缺乏针对性和实效性，班主任班级管理

4、水平和育人能力与现实要求还不相适应。德育教师队伍基本素质需进一步提高，部分学校德育课教师专业不对口，同时也存在“挤占”德育课的现象。教师道德水平良莠不齐，“学高为师，德高为范”信念还不牢固，学校对师德的评价考核体系还不够健全。4、学生思想道德和心理素质亟须提高。目前存在的主要问题：一是部分学生依赖性强，自理能力差、责任心不强，缺乏自理自立、自我保护意识；二是部分学生耐挫折能力差，青春期心理问题严重；三是部分学生的价值取向存在务实化、功利化倾向，爱攀比，贪图享乐，不能吃苦现象严重；四是部分学生学习动力不足，厌学现象突

5、出。85、家庭与社会教育的缺失。不少家长的主要精力都花在赚钱上，缺乏健康的生活方式及正确教育方法，不良的家庭环境让孩子受到负面影响。随着单亲家庭、留守儿童家庭的增多，这些特殊背景的学生教育面临着新的问题。同时，社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想对中小学生影响很大，部分学生社会公德意识较差，良好的文明行为习惯还没有养成，对是非善恶的分辨能力还需进一步增强。二、我校开展德育工作的实践多年来，我校一直秉承“尚德启智”理念，坚持立德树人，以培养学生良好品质、养成良好行为习惯为抓手，以促进学生全面发展为最终目标。使“

6、远、大、空”的德育教育变为具有实际内容和行动的“近、小、实”的具体操作，逐渐形成了具有学校特色的德育形式。1、把德育作为立校之本，注重对学生进行道德修养、文化修养和精神文明等方面的锻炼与培育。一是坚持以经典诵读8为载体对学生进行精神文明熏陶。学校把经典诵读活动作为一项常规工作来抓，每天安排10分钟，对中外文化经典进行诵读，每学期一个主题,每年一次汇报演出。学校还建立了经典诵读授星制度，根据学生完成情况颁发相应等级的星级卡片，通过经典诵读对学生进行潜移默化的教育。二是利用节日开展形式多样具有教育意义的活动。每逢清明节

7、组织全校学生祭扫烈士陵园，端午节开展爱国经典古诗词诵读比赛，重阳节组织学生为长辈作一件力所能及的小事，国庆节、六一节、元旦节开展文艺演出活动等。另外，我们还紧紧结合社会热点，组织学生收看《中国汉字听写大会》、《最美孝心少年》等电视节目，对学生进行中国古典文化和礼仪的教育熏陶。三是在日常生活中创造和谐的校园精神文化氛围。围绕“德育”主题，我们坚持做到“四个一”。即精心布置每一块文化宣传牌；每周一次国旗下的演讲；每天一次校园广播；每月学唱一首道德歌曲，让孩子们的心灵得到一次次的净化。2、从学生的每一个学习、生活细节上抓

8、起，培养良好的行为习惯。一是从一年级开始就注重对学生的听、说、读、写训练，锻炼他们认真听取老师和家长说话的能力，培养他们面对不同的人或问题时说话的技巧，教会他们正确读书的方法，要求他们认真听讲、完成作业，引导他们爱学习、会学习，逐步养成良好的学习习惯。二是培养学生良好的语言行为规范，通过班会、校会和家长会等形式引导学生在日常交往中注意使用文明礼貌用语，注重师