大学系主任竞聘演讲稿.doc

大学系主任竞聘演讲稿.doc

ID:58162275

大小:22.00 KB

页数:10页

时间:2020-04-12

大学系主任竞聘演讲稿.doc_第1页
大学系主任竞聘演讲稿.doc_第2页
大学系主任竞聘演讲稿.doc_第3页
大学系主任竞聘演讲稿.doc_第4页
大学系主任竞聘演讲稿.doc_第5页
资源描述:

《大学系主任竞聘演讲稿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------大学系主任竞聘演讲稿很高兴参加本次竞聘,我应聘的岗位是文科系、理由:一、具务相应的文科系负责所需要的思想素质,业务素质和管理能力。我是一名政治讲师、中共党员,教研组长。年毕业从教。十年来多次承担各级公开课及青年教师公开课指导,积累了较为丰富的教学经验。加上多年的教研组长工作和班主任历程更凭着自己对工作的永恒热情和执着,相继获得过“

2、先进教师”“模范班主任”“优秀共产党员”等荣誉称号。二、具有强强的学科带头人所需要的科研实力。年来,我主动承担教改实验,热衷德育研究,撰写了余篇教改论文和实验报告,其中篇获国家级优秀成果奖。三、具有部门管理者所需要的性格基础和创新意识。我关心时事、酷爱文学和史学、注重自身修养,为人正直坦荡,愿意接受新生事物,尤其注意探索教书育人的新规律,新方法。更注重组织协调组内及组际之间关系讲求合作意识。因为我深信管理者的人格魅力和创新精神更为可贵。如果能上岗,我将有如下几点设想9/10--------------------------------------------------

3、-------------范文最新推荐------------------------------------------------------一、引导全系教师树立“以人为本”的全新教育理念,以顺应知识经济的时代要求。确立以全面提高师范生综合素质为宗旨的现代教育观,是文科教学实现培养专科学历小学教师目标的关键为此,针对文科教学的特点及教材相对滞后的现状,要求教师人人都应注重在尊重学生认知规律的前提下适当调整教材结构,适时地变单课时讲授为集思想性、知识性、学术性为一体的讲座,培养学生系统学习的意识及能力,部分学科如语文专教法,小学实用心理课等可采用实践演练和论文答辩有机结

4、合的方式结业,促使学生由要他学——他想学到他会学的转变。培养学生终身学习的能力。二、着力于调整、优化文科教学结构以适应市场经济对人才的需求。经济的快速发展、高校招生就业的市场化,冲击着原有文科教学体系培养学生在艰苦环境下生存的能力。迁移能力显得非常重要,所以文科教学应在可能的前提下增设“人际关系学”、“很高兴参加本次竞聘,我应聘的岗位是文科系、理由:一、具务相应的文科系负责所需要的思想素质,业务素质和管理能力。9/10---------------------------------------------------------------范文最新推荐---------

5、---------------------------------------------我是一名政治讲师、中共党员,教研组长。年毕业从教。十年来多次承担各级公开课及青年教师公开课指导,积累了较为丰富的教学经验。加上多年的教研组长工作和班主任历程更凭着自己对工作的永恒热情和执着,相继获得过“先进教师”“模范班主任”“优秀共产党员”等荣誉称号。二、具有强强的学科带头人所需要的科研实力。年来,我主动承担教改实验,热衷德育研究,撰写了余篇教改论文和实验报告,其中篇获国家级优秀成果奖。三、具有部门管理者所需要的性格基础和创新意识。我关心时事、酷爱文学和史学、注重自身修养,为人正直

6、坦荡,愿意接受新生事物,尤其注意探索教书育人的新规律,新方法。更注重组织协调组内及组际之间关系讲求合作意识。因为我深信管理者的人格魅力和创新精神更为可贵。如果能上岗,我将有如下几点设想一、引导全系教师树立“以人为本”的全新教育理念,以顺应知识经济的时代要求。9/10---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------确立以全面提高师范生综合素质为宗旨的现代教育观,是文科教学实现培养

7、专科学历小学教师目标的关键为此,针对文科教学的特点及教材相对滞后的现状,要求教师人人都应注重在尊重学生认知规律的前提下适当调整教材结构,适时地变单课时讲授为集思想性、知识性、学术性为一体的讲座,培养学生系统学习的意识及能力,部分学科如语文专教法,小学实用心理课等可采用实践演练和论文答辩有机结合的方式结业,促使学生由要他学——他想学到他会学的转变。培养学生终身学习的能力。二、着力于调整、优化文科教学结构以适应市场经济对人才的需求。经济的快速发展、高校招生就业的市场化,冲击着原有文科教学体系培养学生在艰苦环境下生存的能力。迁移能力

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。