2018年秋季幼儿园教研计划3篇-秋季幼儿园教研工作计划.doc

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1、2018年秋季幼儿园教研计划3篇_秋季幼儿园教研工作计划　　2018年秋季幼儿园教研计划一：　　上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，并根据本园实际情况，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。　　在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;挖掘资源优势，提高组织活动和教研能力。　　一本学期的工作重点：　　1这学期我们要以教师发展促幼儿成长，要“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发

2、展的环境。　　2每周二.三上午进行一次教师讨论活动，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。　　3对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。注重新教师的教学教研素质提高。　　(5)组织开展英语公开课评比活动，促进我园英语教学水平的提高。　　二主要工作及措施　　1在教研内容上，注重实际性，实用性。　　以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法，同教师一起通过相互观摩评析等活动，针对教

3、师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。2以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平　　规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析，增强保教工作的有序性。3开展英语公开课观摩　　针对我园教师英语比较薄弱这一现状，在四月份开展全园教师英语公开课观摩

4、与评析，促进教师英语教学水平的提高。　　4开展青年教师的培训与培养　　针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。　　5以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质　　利用暑期教师基本功大赛，对教师弹唱，舞蹈，美术，等专业进行提高，(工作计划)使教师在竞争中寻找突破。　　二月份：　　1制定幼儿园教学、科

5、研工作计划;　　2各教师制定教学、班务、主题活动实施计划。　　3召开家长会，了解家长需求　　4特色班幼儿编班稳定工作　　5开始随堂听课　　6环境布置更新　　三月份：　　1“三八”妇女节幼儿“我是妈妈小助手”教育活动2随堂听课　　3教师教研　　四月份：　　1英语公开课观摩评析　　2随堂听课　　3教师教研　　五月份：　　1庆“六一”教育联欢活动　　2随堂听课　　3教师教研　　六月份：　　1大班幼儿毕业典礼及情感教育　　2父亲节给爸爸送礼物及教育活动　　七，八月份：　　1教师基本功大比武　　2爱党爱国教育活动　　3教师学期个人，班务，园本，教研总结上交4教师分配　　

6、2018年秋季幼儿园教研计划二：　　一、指导思想：以市教研室的精神为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南。在园工作计划的指引下，扎实开展学校教研工作。深化学前教育改革，落实教育教学理念。遵循教育基本规律，切实做好为教师教育教学服务工作。　　二、工作目标。　　1.以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。　　2.加强幼儿园教研工作的管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长。　　3.坚持以

7、“一切为了孩子，为了一切孩子、为了孩子的一切”为办园宗旨，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。　　4.树立“以科研兴园”的教育理念，加强园本课程的培训与研究，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的发展。　　三、具体措施。　　1.组织教师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动，深刻领会和掌握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，认真撰写教育论文，及时总结和推广经验。　　对于不同层次的教师，我们提出不同的要求：年轻教师每周写一篇教育教学心得，字数不少于800字;35岁以上的教师每月写一篇教育论文，字数不少于XX字。力求论文有内容，

8、有思考，有反思。　　2.对教师做到分层