人教版高中物理必修二：《74重力势能》基础导学.doc

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1、装订线《7.4重力势能》基础导学姓名班级组别使用时间【学习目标】1．理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算;2．理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关;3．知道重力势能的相对性．【学习重点】重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系．【学习难点】重力势能的系统性和相对性．【自主学习】一、重力的功(认真阅读p63教材并结合图7.4—1、图7．4—2、图7.4—3，独立推导这几种情况下重力做的功)图7.4—1中WG＝图7.4—2中WG=比较第一、二问题中所求出重力做的功是否相等？图7.4—3中重力做

2、的功和前两种情况中重力做的功是否相等？如何求重力做功？你可以得到什么样的结论?重力做功的表达式是什么?二、重力势能(认真阅读教材“重力势能”一段，回答下面几个问题)．1、物体的重力mg与它所在位置的高度h的乘积“mgh”是一个具有特殊意义的物理量.特殊意义在于什么？重力势能定义：重力势能的表达式_____________________，用文字表述：_______________________________________重力势能是_____量，单位是__________，符号是___________。2、重力势能与重力做功

3、的关系：（1）当物体由高处向低处运动时，重力做功，物体重力势能，也就是WG>0，Ep1>Ep2；（2）当物体从低处运送到高处时，重力做功(或者说)，重力势能，也就是WG<0，Epl

4、能也是值③势能是标量，+、—表示大小④选择不同的参考平面，物体的重力势能的数值是不同的，但并不影响研究有关重力势能的问题，因为在有关的问题中，有确定意义的是重力势能的差值，这个差值并不因选择不同的参考平面而有所不同．⑤重力势能是地球与物体所组成的系统共有的，而不是地球上的物体单独具有的【合作探究】1、（B层）质量是50kg的人沿着长150m、倾角为30°的坡路走上土丘，重力对他所做的功是多少?他克服重力所做的功是多少?他的重力势能增加了多少?(g取10m／s2)本题要求：从功的定义式和这一节的结论两种思路去做，再次对比结论。L3

5、0o2、（B-A层）一个人把一质量10Kg的物体从一楼搬到五楼，已知每层楼的高度是3米，那么，在这个过程中重力做功多少？重力势能是增加还是减少？增加（或者减少）多少？如果以3楼地面为参考平面，那么物体在五楼的重力势能大小是多少？(g取10m／s2)装订线3、（B-A层）质量为5kg的物体从高为90m的地方以10m/s的初速度抛出，抛出2s后物体重力做功是多大？这一刻他的重力势能是多大？（以地面为参考平面g取10m／s2）【强化练习】1、（C层）下列说法中正确的是……………()A、重力势能恒大于零B、重力做功的多少与参考平面的

6、选取有关C、放在地面上的物体，它的重力势能一定等于零D、相对不同的参考平面，物体具有不同数值的重力势能，但并不影响研究有关重力势能2、（B层）以下叙述中正确的是……………()A、重力对物体做正功，物体的重力势能增加；　B、物体克服重力做正功，物体的重力势能越少；C、重力对物体不做功，物体的重力势能一定为零；D、物体没克服重力做功，物体的重力势能不一定为零。3、（A层）在排球比赛中，某运动员用400N的力把质量为270g的排球从2．8m的高度扣向对方的场地内．在球被扣到落地的过程中，重力对他所做的功是多少?排球的重力势能变化了

7、多少?(g取10m／s2)