教师资格证——高等教育心理学.doc

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1、一、填空与选择1．自然实验也叫现场试验，揭示因果规律的方法。2．美国学家桑代克，1903年《教育心理学》一书，标志心理学诞生。3．认知学派皮亚杰，儿童心理四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）前运算阶段（2-6、7岁）具体运算阶段（6、7-11、12岁）形式运算阶段（11、12-17、18岁）4．性格是人格中的核心成分。5．行为主义心理学的学习理论，着重强调学习是一个行为改变的过程，是建立某种刺激与反应之间联结的过程。6．巴普洛夫——经典性条件发射7．联结的建立遵循一些学习规律，桑代克提出了学习的三条主律：准备律、练习律、效果律。

2、8．当有机体发出某种反应以后，随机呈现一个愉快刺激，从而使此类反应在将来发生的概率增加，这种操作即为积极强化，也呈阳性强化或正强化。9．按照认知派的学习理论学习并不是在外部环境的支配下被动地形成S-R（刺激-反应）联结，而是主动地在头脑内形成认知结构。强调人类学习是建立、重组认知结构的过程。（认知、建立、重组）10．发现式教学方法的最大缺点：太耗费时间。11．观察学习理论：注意过程、保持过程、运动再生过程、动机过程。12．学习的动力因素多样，但促使主体从事学习活动的直接作用：学习需要（内因）和学习期待（外因）。13．近景性动机

3、与远景性动机（远景性间接动机是学习的社会意义和个人的前途相连的）。14．一般来说，内部动机比较持久，是学习者有较大的主动性（作用时间长），外部动机起作用的时间比较短暂，使学生学习比较被动。15．学习迁移的理论：相同要素说：桑代课和武德沃斯，1901年进行知觉训练迁移，“形状知觉”实验是相同要素说的经典实验（证据）。（选择）概括原理说：又称为“经验泛化说”或“概括化理论”。贾德，1908年提出，两个学习活动之间存在的共同成分只是产生迁移的必要前提，而迁移产生的关键是学习者对共同经验的概括，只有通过概括，学习者才能获得一般原理。水

4、下击靶实验——概括化理论的证据。16．心理咨询与心理治疗的遵循模式有别：心理咨询遵循的主要是发展与教育模式；心理治疗遵循的主要是医疗模式。17．程序性知识的表征：形式是产生式和产生式系统。18．教师采用的直观教学有三种形式：实物直观，如观察各种实物、演习各种实验、实地参观考察等；模象直观，如教学中采用的模型、图片、幻灯、电影及录像等；言语直观，如教师对春雨、秋色以及孙悟空、阿Q的生动，形象的语言描述等。19．所谓变式，是以不同的直观材料变换事物的非本质特征，以突出其本质特征。（选择）20．记忆的三个系统：瞬时记忆（2秒内）；短

5、时记忆（1分钟以内，容量相当有限，大约为7+-2个组块）；长时记忆20．过度学习并不意味着复习次数越多越好，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。21．定势对问题的解决起到促进与干扰作用。22．智力与创造的关系：智力水平高，创造力不一定高；创造力高，智力水平一定高二、名词解释1．高等教育心理学。是研究高等学校情境中“学”与“教”的基本心理学规律的科学。（填空）2．自然实验法。也叫现场实验，是在教育的实际情况下，按照研究的目的，控制某些条件，变更某些条件，以观察被试者的心理活动表现。3．心理发展。心理发展是指心理活动的发生

6、、发展和变化的过程。通俗的讲，就是心理活动从无到有、从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。狭义的心理发展是指一个人从出生到衰老过程的心理发展，即个体心理发展。（填空）4．人格。人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。5．学习。通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化儿表现出来。6．代替强化。即观察者看到榜样的行为受到强化，如同自己受到强化一样，因而也能对观察者的模仿起到动机激励作用，这是一

7、种间接的强化形式。7．学习动机。是指推动、引导和维持人们进行学习活动的一种内部心理过程或内部动力。8．自我效能。也称自我效能感，是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。9．学习迁移。通常是指一种学习对另一种学习的影响。影响既包括积极影响，也包括消极影响。（填空）10．自我意识。指主体对于自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的认识，及一个人对自己本身的意识。11．心理健康。一种高效而满意的持续的心理状态。狭义上讲，就是人的基本的心理活动过程的内容完整、协调一致。即知、情、意、行、人格等完整协调，能适应社会

8、。12．心理暗示。主要是通过言语和动作，以含蓄的方式，对自己或他人的认识、情感、意志及行为产生影响的一种心理活动过程。13．教育机智。是指教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速作出反应，果断的采取恰当的教育措施的一种独特的心理素质。三、简述1．一个完整的教学过程