整合培训罗田县教育局工作简报第5期（20150514）.docx

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1、罗田县中小学教师信息技术应用能力网络研修与校本研修整合培训工作简报第5期罗田县中小学教师信息技术应用能力网络研修与校本研修整合培训领导小组办公室2015年05月15日工作动态县教育局召开研修整合培训自主研修阶段工作会2015年4月28日，县教育局在平湖中学召开了全县国培研修整合培训工作会。县教育局局长刘建刚、县政府督导室主任李建武、县教育局副局长宋道远、县教育局党组成员王亚飞等局领导出席了会议。各乡镇中心学校、中小学、县直学校校长以及各单位教师培训工作负责同志100余人参加了会议。刘建刚同志在会上作重要讲话，他在做好我县网络研修与校本研修整合培训工作时强调：“这项工

2、作我们起步较好，但任重道远。今年春季是自主研修阶段，各单位要结合‘一师一优课、一课一名师’活动，认真落实研修网和教育局的工作要求，做到认识不降、力度不减、措施不松，全面完成‘一师一课’、‘一师一技’、‘一师一题’的研修任务。要长期用好网络研修与校本研修整合培训形式和网络平台载体，通过建立县域教师专业发展研修常态化的工作机制，打造常态化研修管理、组织、指导队伍，培育具有示范作用的种子学校和示范学校，形成有本地特色的优质教学资源，持续完善县域教师专业发展支持体系，促进教师专业素质和研修品质的全面提升，实现教师专业成长本地化、特色化、常态化”。会上王亚飞同志作了“加强教师

3、队伍建设构建常态研修体系”的报告，详细解读了网络研修的本地化、常态化、体系化等问题。县一中，思源学校，大崎、三里畈、白莲、平湖中心学校六家单位交流了国培研修整合培训的做法和经验。省中小学教师继续教育中心主任袁先潋、副主任王金涛两位领导亲临罗田，出席现场会，在会上对罗田教师培训工作给予充分肯定，并对“国培计划（2014）”——湖北省罗田县中小学教师信息技术应用能力网络研修与校本研修整合培训项目下段自主研修任务提出了明确要求。下午，中国教师研修网专家团队举行了专题辅导讲座，对我县网络研修与校本研修整合培训进行现场指导。经验交流让网络研修与校本研修整合培训落地认真开展校本

4、研修和网络研修整合培训。为了切实抓好这个既切合实际又十分实用的培训项目，我们认真制定方案，组织了培训和检测，开展了专题讨论，举行了上传资源评选，定期发布研修通报。目前，全乡教师做到了人人参与，人人满分。认真开展校本研训。我们帮助教师建立职业规划，长期坚持抓教师基本功训练，注重加强多媒体使用培训，落实“班班通”工程，做到“人人会设计，个个会使用”。教师积极撰写教学反思、教学案例和教学论文，专业素质不断提升。（摘自平湖乡中心学校发言材料）创新网络研修载体创立网络备课平台优化资源共享，开辟高效课堂新天地。为更好的发挥骨干的作用，促进教师在业务领域的沟通与探讨，真正实现资源

5、共享，我们在三里畈小学试点，积极探索网络电子平台备课新模式。通过教师结合自身教学的实际情况，对网络平台信息的整合，把教师从花较多时间查找资料和书写教案等弊端中解放出来，变单打独奏为集体备课，让优质课堂、有效课堂变得有血有肉，从而不断提高课堂教学设计、教学资源的质量和艺术。教师少了应付式备课、多了实质性教学研究，心态变得顺畅了；学校少了机械检查、多了研究活动的组织与落实，与教师的隔阂消除了。本学期，三里畈小学已经把网络备课平台与班班通对接，正准备将学校网站与网络备课平台并轨，学校正朝着数字化校园方向发展，为优质教学开辟了新天地。（摘自三里畈镇中心学校发言材料）新老结对

6、学技能共同提高谱新曲“新带老，提师能”。随着教育的发展，老教师难免在教学理念、信息技术上落后于新教师，这时，年轻教师就主动担负起辅导老教师的任务。青年教师每次外出学习返校后，都会以汇报课的形式向老教师交流汇报，让他们感受新的教学理念，学习新的教学技术。在“网络研修和校本研修整合培训”中，以叶华栋、郭小靖、范艾为首的青年教师辅导小组，深入到各初小、教学点，给老教师现场演示、现场培训，手把手地教老教师使用白板、办公软件等，直至每位老师都能“学以致用”，方肯罢休。（摘自白莲河乡中心学校发言材料）严家坳中学组织教师开展“一师一课”录制工作按照县教育局要求，截止4月27日，严

7、家坳中学语、数、英等九大科教师已全部完成了“一师一课”课堂视频录制工作，目前正处于剪辑和上传阶段。为了高质量完成这项任务，严家坳中学成立了以校长为首的领导小组，制定了讲课视频录制要求和录制工作时间表。九大科教师都是精心准备，有的甚至经过了两三次试讲，才最终完成视频录制工作。严家坳中学这次开展的“一师一课”课堂视频录制工作，是与国网研修和校本研修整合培训同步进行的，通过活动，引导教师取长补短，推陈出新，探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，帮助教师多出“优课”，不断提升利用信息化手段开展教学和研修的能力；有针对性地研讨问题，点评、打磨“优课”，展示“