师德师风整改报告.doc

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1、师德行风整改报告为进一步做好我校师德行风建设工作，我校认真学习了上级文件并深刻领会其精神，成立了师德行风建设领导小组，对师德行风评议的主要内容进行了自纠自查。针对社会、教师反映强烈的、关心的问题，采取了有效措施，并做了深入细致的工作，使自查自纠真正找出问题，并落实解决，为全面提高我校的师德行风建设，为教育教学保驾护航，现就我校师德行风整改的情况汇报如下：一、指导思想以"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以"办人民满意的教育"为目的，不断加强学校教育行风建设，解决学生家长高度关注的热点、难点问题，维护好师生的根本利益，

2、办好人民满意的教育，促进学校教育的跨越式发展，树立学校教育的良好形象。二、评议学校政风行风工作的主要内容(一)加强组织领导，落实责任制。为了加强对学校师德行风评议工作的组织领导，我校成立了民主评议工作领导小组，领导小组认真履行职责，率先垂范，确保"三个到位"，一是组织到位，健全机构；二是思想到位，强化学习。三是措施到位，责任到人。(二)精心部署，调研酝酿。我校在学期初就并召开全体学生家长会，充分听取意见，在深入调研、充分酝酿的基础上，对评议工作作了精心部署，再次统一了思想，提高了认识。(三)师德建设情况。3结合开展教师职

3、业道德建设活动，组织教师积极参加"正师德，清教风"主题教育活动，进一步加强教师思想作风建设和职业道德建设，引导老师树立以下六个观念：①树立"正人先正己"严格遵守师德规范的观念。②树立终身"忠诚人民教育事业"的观念。③树立"教书育人"的观念。④树立"身教重于言教"的观念。⑤树立"爱每一个学生"的观念。⑥树立"师生平等"的观念。三、存在的问题。学校师德行风建设是关系到社会稳定、学生家长满意不满意的关键。从学期开学以来，学校组织了家长会和行风监督员会议，组织全校学生对任课教师在工作态度、工作作风方面进行评价，经汇总统计发现了一

4、些问题：：如个别教师的责任心不够，师德师风尚需进一步加强；学生的行为习惯养成需要继续加大力度，有部分学生学习积极性不够，也存在一些不文明现象；个别老师在一定程度上还存在着一些变相体罚学生的现象，有损教师和学校形象；还有，在学校管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步改变，效能有待进一步提高等等。所有这些问题的存在，都需要我们全体教职员工充分发挥主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展。四、整改措施。学校师德行风建设工作主要分四个阶段进行。第一阶段是宣传发动，自查自纠，其目的就是营造良好的行风评价氛围，查找学校及个人

5、在师德行风建设中存在的问题和不足，真正把学校问题、管理问题、教职工个人工作问题实事求是地找出来。第二阶段是民主评议，其任务是广泛向社会各届及家长、学生进行问卷测评，以评促建，以评促改。3第三阶段是集中整改，这是师德行风评议的关键所在，我们以人民群众满意为目的，把解决具体问题和建立长效机制有机结合，纠建并举，务求实效。现就我校存在的问题做出以下整改措施：1、加强师德师风建设，树立学校良好形象。加大师德师风建设的力度，开展形式多样的师德师风教育活动，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，并通过师德专题学习，开展"学生满意教

6、师"评选等活动，使广大教师自觉树立良好的师德师风形象，自觉履行《教师法》规定的义务和责任，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，端正态度，做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、教书育人、为人师表，为学生树立良好的榜样，用高尚的师德风范来教育和引导学生。2、加强过程管理，提高教学质量。把严格教学常规管理看作学校日常工作重要一环，把贯彻落实《教学常规管理规定》作为学校工作管理的重点来抓，加大检查力度，以严治教，深入了解掌握教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、听课、教研等全面情况，及时纠正教师存在不足之处，确保正常教学秩序，促

7、进良好教风形成，努力提高教学质量。师德行风建设既是一项民心工程，也是一项永无止境的系统工程。今后我校将继续以此为契机，持之以恒地带领全体教职员工站在教育发展的高度，站在对学生负责的高度，自觉地投入到师德行风建设活动中来，内强素质，外塑形象，不断增强责任感和使命感，做人民满意的教师，办人民满意的学校。天山第三小学2015、53