关于大学生文化消费调查报告.doc

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1、大学生文化消费调查调查报告关于大学生文化消费调查报告前言一、调查目的文化消费是一个无形的过程,对人的内心世界发生作用,直接或间接、自觉或不自觉地影响。为了了解现代大学生的文化消费现状,以及存在的一些问题,我们做了以下调查。二、调查时间:三、调查地点:四、调查方法:问卷调查(纸质问卷、网上问卷),二手资料的搜集五、调查人员:正文一、文化消费内涵:文化消费是指对精神文化类产品及精神文化性劳务的占有、欣赏、享受和使用等。其实质是对社会的及他人提供的精神财富(物质形态和非物质形态)的消耗。简言之,文化消费是人类享用文化

2、产品和文化服务的活动,是人类一种有特殊意义的消费活动,有着与物质消费不同的特点和规律。文化消费是分层次的,这主要是由于文化消费的主体的素质和文化修养不同,价值趋向、兴趣爱好及收入水平不是整齐划一所决定的,一般有普及型或大众化的文化消费和提高型或高品位的文化消费。二、大学生文化消费情况调研分析(一)、消费类型分析:从文化的承载媒体看:分为实体文化消费和电子文化消费,从时代发展的角度看:分为传统文化消费和网络文化消费。具体问卷分析如下:1、平常购买学习资料的钱。大学生每学期购买学习资料的钱,10元以下的占6大学生文

3、化消费调查调查报告41.5%,10元~50元占49.5%,50元~100元占6%,100元以上占3%。可见大学生平时买书的并不多,除了一部分考研、考各种资格证的学生外,一般不买教科书以外的书。2、平均每月电话费。平均每月电话费支出在30元以下的大学生占1%,30元~50元占7.5%,50元~80元占43.5%,80元~100元占32%,100元~150元占10%,150元以上占6%。大多数大学生的电话费支出在50元~100元之间。少数学生远程恋爱,煲电话粥,导致每月话费在150元以上3、每月用于上网的平均消费金

4、额。大学生每月用于上网的平均消费金额在10元以下的占38%,10元~30元的占21.5%,30元~50元的占29%,50元以上的占11.5%。由此可见大部分学生都只是适当的上网,沉迷于网络游戏的学生并不多。4、当手中有余钱时最愿意选择的消费项目。29.5%的大学生选择吃喝,24%选择旅游,17.5%选择穿着打扮,16%选择上网吧,7%选择储蓄,5%选择买书,1%选择其他。可见民以食为天,吃喝还是主流。爱美之心人皆有之,大学生们也重视自己的穿着打扮,追求时尚成为部分学生的副业。外出观光旅行,上世纪90年代在我国大

5、学生中才开始流行,但发展的势头强劲,大学生已经成为青年旅游者中的主体。迪厅,KTV等新兴的娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱5、每月与恋爱相关的开支。在每月与恋爱相关的开支中,选择50元以下的占12%,50元~100元占4.5%,100元~200元占15.5%,200元以上占22%,另外46%的学生回答没有恋爱。由此可见谈恋爱的学生,每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上(二)、由以上数据,我们总结出大学生文化消费基本现状如下:1、消费能力与经济状况基本正相关,消费能力分层化。6大学生文化消费调查调查

6、报告调查显示,绝大多数学生的文化消费水平与月平均消费水平成正比。除极少个案存在月消费支出与文化娱乐消费严重失衡之外,绝大多数被调查者的支出与月消费总额都在一个非常合理的范围内。月消费支出能力不同,在文化消费的具体内容上也表现出了很大的差异性。2、文化消费内容丰富,层次多样化:大学生消费结构看,除了生活、学习所需要的必要支出外,还存在日益普遍而多样的非必要性支出:社交消费、旅游消费、网络消费、娱乐消费等。而在多样化的消费结构中,生活必需品的消费占的比例最大。除了基本生活消费外,大学生用于精神文化消费的数额在不断增

7、长,构成大学生精神文化消费对象的物质形态和非物质形态。学生的文化消费具有多样性,既有消遣型、娱乐型、享受型的文化消费,例如看电视电影、听音乐、打牌等;也有社交型、发展型的文化消费,例如上网、听讲座、绘画、舞蹈等。3、文化消费满意度不高:调查结果表明,多数学生多目前的文化消费满意程度一般,有将近28%的学生不满意现有的文化消费条件。当代大学生的文化消费比较丰富,但与他们急剧膨胀的消费欲望相比,还十分缺乏。学校公共文化的供给结构与大学生实际需求结构存在较大差异,休闲、娱乐、实用文化的实际消费占主导地位,而精英、主导

8、类公共文化品供大于求,需求不足,浪费严重。4、文化消费地位越来越重要:多数学生认为文化消费非常重要,并表示经常参与文化活动,文化消费已经成为其个人生活不可或缺的一部分。在调查中显示,随着消费水平的提高以及对文化消费的认识不断增强,多数学生表示会在能力范围内增加对文化消费的投入。他们认为有益的文化消费对自身能力的提高、拓宽视野、增长知识、消遣娱乐等方面都有着很大帮助。由此可见,文化消费在

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