××村创建江苏省卫生村工作汇报.doc

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1、××村创建江苏省卫生村工作汇报各位专家、各位领导：创建江苏省卫生村是时代赋予我们的神圣使命，是建设社会主义新农村的必然要求，是提高人居环境质量的重要手段，××村在××镇党委、政府的正确领导下，在镇创建办、爱卫办工作人员的业务指导下，村党总支部、村委组织人力、物力、财力全方位的开展了创建江苏省卫生村工作。经过全村上下的共同努力，村民的卫生意识、卫生素质有了较大的提高。村容环境面貌有了很大程度的改变。近年来我村先后投入×万元，进行道路硬化、村庄绿化、农村改水改厕、卫生基础设施建设及村庄大环境整治等。目前湖上村的主干道通村、村通组的道路硬化率达到100%，农村

2、改水改厕普及率达标，卫生基础设施建设进一步完善。村容环境面貌得到了优化。创卫工作得到了广大人民群众的支持和拥护。现就××村开展的创建江苏省卫生村工作情况汇报如下：一、××村基本情况××村，位于××镇东南方向，由×个自然村组成，设×个村民小组，共×户，×人。全村总面积×亩，其中耕地面积×亩，建筑面积×亩。农业以种植为主，主要作物包括水稻、小麦、油菜，在养殖业方面以家畜、水产养殖为主。区域内有×家村属企业。×年三业总产值为×万元。农民人均年收入达×元。8二、××村创卫基本情况随着镇村环境整治工作的不断深入，湟里镇创建成国家级环境优美镇和全区“整治村庄环境，共

3、建美好家园”、“五化三有”专项活动等系列活动的开展为我村创造了创建江苏省卫生村的大好机遇。我村抓住机遇，迎难而上，为创造优美的农村环境作出了积极的努力。（一）健全网络，组织落实村成立了爱卫会，有爱卫专职村干部，每年经费保障，定期开展工作。创建江苏省卫生村是一项系统工作。为此，村成立了由党总支部书记××任组长、村主任××为副组长，村会计××、妇女主任××为组员组成的创卫领导小组，下设爱卫组织机构、健康教育、改水改厕、绿化美化、防病除害和行业卫生管理等六个小组，明确分工、落实责任，紧锣密鼓地开展创卫工作。（二）宣传发动，统一思想我村居住的外来打工人员较多，村

4、民卫生意识比较差，因此必须广泛发动，把全村广大干群的思想统一到创卫上来。我们通过召开支委会、党员大会、村民小组长和村长效管理工作人员等会议。宣传和统一了创卫思想。提高了创卫思想的统一性和工作凝聚力。利用板报、标语、宣传栏进行创卫宣传，使创卫的意义、重要性、必要性家喻户晓。增强了创卫的氛围。8（三）健康促进，提高水平创建江苏省卫生村，是提高全村广大人民群众人居环境、生活质量和健康水平的途径。根据“全国亿万农民健康促进行动”方案和健康教育工作计划，结合本村的实际情况，制定村健康教育工作计划。村成立健康教育工作小组，健康教育网络健全，有兼职健康教育人员×名，定

5、期开展健康教育工作。1、有固定的健教阵地。建有×平方米健康教育宣传栏，根据不同季节更换卫生知识宣传内容。2、定期宣传健康卫生知识。根据季节特点和不同人群的需要，向村民宣传饮食、饮水卫生知识、肠道、呼吸道传染病的防治、婚育知识、妇女儿童保健、老年保健、环境卫生、劳动保护、精神卫生、个人卫生、计划生育等方面知识，并积极配合镇健康教育组来村进行“健康湟里行”活动。3、发放健教资料。免费向村民和外来新市民发放《城乡居民健康教育读本》×本和中国公民健康素养——基本知识与技能读本的印发资料，卫生科普知识入户率达100%。今年村委订阅了《莫愁》、《生活》等报刊杂志以供

6、宣传学习。4、积极开展控烟工作。遵照“常州市公共场所禁止吸烟的暂行规定”8，在广大群众中宣传吸烟的危害，特别是在公共场所吸烟的不文明。5、开展企业健教工作。各村辖企业结合本企业特点，利用会议、板报等形式宣传职工卫生、劳动保护知识，加强对新职工进行卫生知识教育工作，加强外来新市民的环境和个人卫生管理。想方设法提高外来人员的卫生素质。6、开展健康讲座活动。村有健康教育学校，按计划举办培训和讲座，针对各类人员进行分批培训，播放健教VCD碟片，对培训人员进行了健康知识和健康行为规范测试。通过测试，村民健康知识知晓率达94%，卫生行为形成率达88%。通过多种形式的

7、健教工作，使村民的健教知识知晓率和卫生行为形成率得到了较大提高。积极开展卫生清洁户评比活动，全村卫生清洁户达×户，占全村84.8%。（四）加大力度，改水改厕1、农村改水按照××镇党委政府的部署，实现镇域统一供水。我村在2005年，进行了全面的农村改水工作，全村×户，自来水受益率达到98.1%。2、农村改厕从2005年到2009年，在各项环境整治行动中，我村先后对不符合标准的化粪池进行了标准的三格式化粪池改建，对未建户进行动员新建三格式化粪池。今年再次查漏补缺。到目前为止，全村常住户×户，已改三格式无害化户厕×户，无害化卫生户厕普及率达96%。村出资了10

8、多万元，新建、改建公厕×座。通过农村改厕，改变了居住环境，美化了村容村貌。（五）