加坡留学：如何让以正确的姿势进加坡公立院校.doc

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1、新加坡留学梦，就是全力以赴考进政府院校（政府中小学、初级学院、理工学院或大），接受世界一流的教育。然而，新加坡留学路，总是先风雨后彩虹。　　来到新加坡，首先遇到的就是学习和生活上的“CulturalShock（文化冲击）”。还未走出“CulturalShock（文化冲击）”，考试就降临了，这是很多留学生的经历。准备预科考试（O/A水准、AEIS）的时间是有限的，因此，适应新的学习模式并掌握学习方法的速度，是决定考试成败的关键！　　遇到过很多来新前学习成绩很好的学生，面对过很多为实现名校梦而日夜拼搏的学生，他们大多数被同一个问题所困惑，“为什么总是感觉

2、不进步？”　　他们不是基础不好，不是不够努力，而是还徘徊在学习上的“CulturalShock（文化冲击）”！　　经过多轮采访我们通过新加坡预科考试、成功进入政府院校的学生，以及有经验的老师，留学360小编特别撰写此文，献给那些正奋斗在预科考试战场上的学子们！　　征服AEIS，进政府中小学　　AEIS考试包括两科：英文和数学！　　数学：无疑，对于基础扎实的中国学生而言，数学并不是十分难得科目，甚至可以说是简单。这的确不假，但这样的想法也是导致学生失分的主要原因。虽然AEIS的数学知识不难，但中国学生主要面临三大问题：　　第一，无法准确理解英文题目（觉

3、得读懂了，实际理解错了）：　　第二，不注重步骤，只强调结果（新加坡的数学是按照步骤给分的，即使结果不对，步骤齐全，一样是可以拿到大多数分数的）；　　第三，需要文字叙述的答案英文写不出来，会做的题也做不下去，眼睁睁丢分。　　明确了这些问题，有针对性地教导学生，让学生做相应的习题，确保学习高效，在数学上考高分，并非难事！　　英文是AEIS考试的重中之重。大部分中国学生通过了数学但败在英文。其实，AEIS的英文难度并不是特别大！只是考试准备时间短，一定要“质”“量”兼顾！　　学习英语一定要高“质”，高质要做到三点：　　第一,　就是要把单词理解透彻（包括其词

4、性等），不能只是稀里糊涂地背单词；　　第二，单词要和相关句子一起背诵，就是在相关语境中掌握单词的运用；　　第三，根据原句模仿造句，以求能够灵活运用单词造句，实现自我“造血”运动。　　学习英语一定要从“量”变到“质”变：想在短时间突破，就一定要针对学习目标定量，步步为营，持之以恒，方能达到满意的学习效果！　　征服Olevel，进JC/政府理工学院　　Olevel预科课程中，中国学生一般读的科目是英文、初数、高数、物理/化学/科学、会计。英文是最关键的科目，在Olevel阶段，英语对于其它科目而言是基础性的科目，一般情况下，只要学生把英文学好了，其它科目

5、的成绩可以很快提高。　　Olevel英文的学习一定要讲究技巧及高效。根据我们的老师反映，中国学生一般学不好英文，主要是没有入门，意思就是说没有找到合适的方法，感觉花了很多时间和精力，却总是觉得什么都没有学到。要写好Olevel英文作文，必须要经常动手写，并让老师帮忙订正，每一次错误的订正都是一次纯粹的进步，累积多了，错误自然就会越来越少。再来，背诵好句子，好文章，绝对是快捷且有效的方法，但是死记硬背的话效果会减弱很多，一定要在理解掌握的基础上加以背诵，这样收获一定会很大。阅读的话可以“精读法”和“速度法”，精读的时候放慢速度，尽情享受每个词、每个短语

6、和句子；速度的时候就要感受快的激情和理解上的朦胧美。关于口语和听力的话，那就必须逼着自己张开嘴巴，打开耳朵，大量练习啦！　　Olevel其它科目的挑战性相对而言小很多，只要学生能够准确的理解英文题目，并且能够用准确的英语答题，那么一般不会感觉压力很大。由于国内基础问题，有些同学可能觉得某些科目会有些挑战性，曾经有过类似经历的学生分享说，如果真的某个科目很难，就从课本下手，理解例题，甚至可以尝试背诵例题，坚持一段时间感觉就有了，最后就会发现其实很多考题就是课本上的例题换换数字、换换名称，葫芦里卖的大同小异。　　征服Alevel，进世界一流大学　　Ale

7、vel预科经常被比喻为国际高考，因为它是被全球名牌大学广泛认可的。“高考”的确不是很容易通过的，但新加坡的Alevel实际上要比中国的高考容易很多。大多数中国学生都说Alevel很恐怖，这样的传说一直以来给读Alevel的学生造成了长期的心理阴影。根据我们通过Alevel考试的学生反馈，突破Alevel，首先要突破的就是心理关。实际上，掌握了合适的学习方法以及学习节奏，Alevel并没有传说中的那么恐怖。Alevel的H1科目主要是英文和母语（华文）；中国学生主要修的H2科目为数学、物理和化学。　　今天就先谈谈Alevel英文GeneralPaper

8、（GP），因为普遍反映这是最让学生痛苦的科目。和Olevel英语比起来，GeneralPaper（GP）主要