山东省实验中学高三基本能力复习学案全国和.doc

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1、基本能力复习学案—综合实践活动一、学科知识纲要（一）研究性学习概述1.依据研究内容的不同，研究性学习的实施主要可以区分为两大类：课题研究类和项目（活动）设计类。课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。项目（活动）设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一次环境保护活动的策划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。2.研究性学习的实施一般可分三个阶段：进入问题情境阶段、实践体验阶段和表

2、达交流阶段3.评价的多样性、多元化——成果形式（二）研究性学习的方法1、掌握常见文献资料法2、观察法3、熟悉调查法中访谈和问卷设计要求4、实验法，学会制定实验研究方案，根据实验数据得出结论5、制作法，学会设计项目活动方案。（三）选题要求与原则：科学性、有价值、有创意、可行性。（四）制定研究方案（具体形式与内容见附件一、二）（五）实施、总结：1.得出结论；2.总结与交流；3.成果展示。（六）参加社会实践与社区服务，培养起尊重生命、认识自我、孝敬父母、关心他人、服务社会、保护环境、热爱祖国、尊重民族传

3、统的情感、态度、价值观。积累生活常识，提高运用所学知识解决生活实际问题的能力。附件一：研究性学习方案一例寻找“形象”的足迹——校服与中学生形象研究l课题的选择　中学生正处于青春期，对自身形象是十分关注的。服装是形象的一个重要方面，很值得联系中学生形象问题进行探讨。　　在选择服装与形象的研究方向后，课题小组确定“时装品牌与个人形象研究”，指导教师让大家思考：“时装品牌”的研究对中学生而言有何实际意义?“个人形象”的提法太一般化，能否针对性更强一些?建议学生：“将研究同你们这个年龄的生活联系起来，做你

4、们这个年龄所能做的，岂不更好?”于是，小组同学又将研究题目修改为“校服与中学生形象研究”。相比之下，这个题目与中学生的实际生活密切相关，研究范围比较集中，可操作性大大增加。l设计研究方案研究方案暨开题报告（提要）1．课题名称：校服与中学生形象研究。2．选题依据：了解中学生对自身形象的认识和要求，促进校服的改革，使之更适应中学生的特点。3．研究内容：当代上海中学生的校服与学生形象。4．研究活动计划：方法：用心爱心专心①问卷调查，调查对象为部分普通中学学生和职校学生，部分教师、家长。②专家访谈。③文献

5、资料研究。进程安排：第一阶段：约三周，查阅相关资料，编制问卷及访谈问题，并找指导教师审阅；第二阶段：约四周，组织问卷调查及访谈；第三阶段：约三周，问卷统计分析，得出相关数据；第四阶段：两周，整理、分析数据，得出结论；第五阶段：三周，撰写调查报告，选择合适的形式准备展示研究成果。任务分工：本调查由组长统筹安排。本人兼组长负责统计分析、写出调查报告；同学A、B两同学编制问卷，联系指导教师；同学C—G每人负责三个班级的问卷调查工作。最后大家一起审阅报告并交指导老师。5.预计存在的困难及解决的办法困难1、

6、问卷编制的科学性，一方面找类似问卷，另一方面倾听老师的建议，最后找部分同学试做。困难2、调查对象的配合问题。利用学校及家长的力量提前与被调查学校联系，取得信任与配合，采用匿名的方式，让调查对象真实作答。6．预期成果及表现形式：用调查研究报告的形式反映中学生对自身形象的认识及对校服改革的需求。实验研究方案环境污染对生物的影响实验研究方案l课题名称　　燃烧废塑料电线产生的气体对青蛙生活的影响。l研究目的平时常见周围有燃烧废电线的现象。其燃烧时产生的气体含有多种有害物质，这些有害气体造成了空气的污染。青

7、蛙是常见的两栖动物，对空气污染有一定反应。此项实验将检测燃烧废塑料电线时产生的有害气体对青蛙的生活有何影响。l实验假设：燃烧废塑料电线产生的气体破坏青蛙的生活。l所需材料和仪器　　体态、大小相同的两只健康活青蛙，带盖大玻璃缸两只．废塑料电线若干，火柴，计时器等。l实验步骤(1)把两只青蛙分别置于两只大玻璃缸内。(2)将燃烧的废电线放人一只玻璃缸内，盖上盖，并留出一条小缝隙。另一玻璃缸盖上盖，也留出一条小缝隙。(3)观察两只青蛙的活动。(4)15分钟后，测定两只青蛙的呼吸频率。l根据观察和测定的结果

8、进行分析，验证假设，得出结论。预期成果：带有大量检查数据的实验报告。调查问卷结构体例用心爱心专心高中生心目中“偶像”的调查为了解高中生心目中的“偶像”，把握当代学生思想状况，特作此调查。请直接在问卷上作答，谢谢！居住地：□城市□农村；性别：□男□女；年级：□高一□高二□高三1.你的偶像是什么性别？A.男　B.女C.A+B2.你一年为偶像花费多少钱？A.100元以下B.101-300元C.301-500D.500元以上3.你的偶像类型是：A.歌星B.影星C.伟人D.科学家E.其他__