初二生物：生物的生殖和发育.doc

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1、第一章：生物的生殖和发育课题：第四节鸟类的生殖和发育（第1课时）教材分析本节主要讲述鸡卵的结构特点与功能和鸟的生殖发育过程。鸡卵的结构和功能通过实验、观察、分析并使学生掌握，实验过程先由教师演示，再由学生亲手操作；本节的教学内容位于教材的第16页至23页：教学目标知识与技能通过操作实验与观察、分析，使学生掌握鸡卵的结构特征与功能。通过观看鸟的生殖发育过程的录像和幻灯片，使学生了解鸟的生殖发育的基本过程。通过观看录像短片使学生厂解一些鸟的繁殖行为。过程与方法通过做实验并想办法解决实验中遇到的一些问题，来

2、培养学生的动脑、动手的能力。在实验过程中培养学生的观察、分析和总结的能力。在实验中培养学生与他人合作的能力。情感态度与价值观培养学生的团队合作精神。使学生增强生物结构与功能相适应的生物学意识。教学过程与方法本节的教学内容与实际生活联系紧密，教师通过引用生活中有趣的现象来引起学生的兴趣，从而进入新课堂。在第一课时的教学环节中教师运用实验教学法，使学生的主导作用充分的发挥，让学生通过亲手操作实验来总结出所要教授的内容，从而增强了学生对新课的理解和领悟。在第二课时的教学过程中加强了教师的主导作用，因为这个环

3、节的教学内容相对有些陌生，需要教师的讲授就要多一些。在整节的教学过程中教师多用提问、启发的方式与学生交流、互动，而学生较多的使用小组讨论与探究的方式来学习。重点和难点重点观察鸡卵结构的实验操作过程。鸡卵的结构特点与功能的适应性。鸟的生殖和发育过程。难点观察鸡卵结构的实验操作过程。鸡卵的结构特点与功能的适应性：鸟的生殖和发育过程教学准备教师准备：1．准备有关母鸡下蛋并孵出小鸡的录像短片。2．准备十枚鸡蛋(其中有九枚备用)、一把小镊子、一个烧杯和一定数量的放大镜(根据学生所分的小组数而定)。3．准备关于鸟

4、的生殖发育过程的录像短片和幻灯片。4．让学生按前后座位的顺序分成小组(每组最好四个人)。5．让每个同学在上课前准备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透明的玻璃杯。６/6学生准备：在上课前准备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透明的玻璃杯。教学流程教学设计学习内容教师活动学生活动1．导课，教师利用学生感兴趣的话题创设情境，引入新课。1．产生兴趣，走进新课堂。2．教师向学生演示实验并组织学生亲自操作实验；2．动手操作实验并观察、记录。3．教师引导学生总结出鸡卵的结构与功能。3．学生经过小组讨论分析得出鸡卵的结构与功能。4

5、．教师小结本课时的内容。4．回顾本课所讲的内容。教学过程教师修改意见教师活动学生活动导课1．陈述：在上课之前我先请大家观看一小段有趣的录像；教师放映提前准备好的录像短片，短片的内容是有关母鸡下蛋并孵出小鸡的过程。1．学生观看录像短片，产生兴趣。2．提问：刚才播放的录像有意思吗?你们在录像中看到了什么?1．回答：有意思。看到了母鸡下蛋，还有母鸡孵蛋，小鸡从蛋壳里出来。3．提问：这些现象你们在现实生活中见过么?那你们想不想知道母鸡是怎么样下蛋的呢?小鸡又是怎样从蛋壳里出来的呢?3．回答：没有见过(有的学生

6、回答见过)。想知道。(板书：第四节鸟的生殖和发育)4．陈述：学习了今天的内容你们就会知道以上问题的答案了，下面我们就来学习第四节鸟的生殖和发育。4．回答：学生带着求知的欲望走进下一步的教学环节。观察鸟卵的实验操作]．提问：自古以来公鸡打鸣，母鸡下蛋，这是天经地义的事，同学们有没有见过公鸡会下蛋呢?陈述：对，只有母鸡才会下蛋，大家回忆一下在有性生殖中．雌性产生卵细胞，雄性产生精子。那么母鸡下的蛋其实是母鸡排出的卵，所以鸡蛋的学名就叫做鸡卵。1．回答：没有见过。６/62．陈述：现在请同学们取出老师让你们课

7、前准备的实验材料，并把他们一一放在书桌上。等学生准备好以后，教师按小组分给每个小组一把放大镜。教师在讲台上先给学生做演示实验，教师边做边讲。2．学生拿出准备好的实验材料一一摆放在书桌上。在教师做演示实验时学生注意观察教师的操作方法及其过程。陈述：现在请大家看老师做演示实验。现将鸡卵放在手心，用手掌握住鸡卵，轻轻的用力，感受一下最外边这层卵壳的承受力。接着用放大镜观察一下卵壳有什么特点，观察完卵壳后，找到鸡卵比较盾的一端，用小镊子轻轻敲裂盾端的卵壳；然后用小镊子小心的将碎裂的卵壳片夹开，观察此时暴露出来

8、的部分；接着继续用小镊子夹去卵壳，最好能在鸡卵的侧面夹去1／3的卵壳，让卵黄等暴露出来，如果在操作时卵壳破裂严重，可以将卵白、卵黄等完全暴露在玻璃杯内观察。观察完演示实验后；学生以小组为单位自己动手操作实验井观察记录。(板书：一、鸟卵的结构与功能1）试验步骤：感受卵壳的承受力，并用放大镜观察卵壳的特点2）找到鸡卵的盾端，用小镊子轻轻敲碎，夹去破碎的卵壳，观察暴露部分。3）继续夹去卵壳直至卵黄等暴露或者直接将卵白、卵黄等倒入玻璃杯中观察）教师演示实验操作完