禅绕画公开课教案.doc

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1、怀集县第一中学（初中）美术公开课授课班级七年级A（6）班教师李栋课题心灵画作《禅绕画》课时1授课时间2019年11月11日星期一上午第二节授课地点怀集县第一中学高中部励志楼二楼202教室教学目标1、知识与技能：让学生了解掌握禅绕画的知识点，结合手的造形、分割线、基础图形排列、线条对比关系创作出一幅简单的禅绕画。2、过程与方法：以探究学习方式为主，教师讲解示范为辅，通过学、练、评教会学生运用点、线、面绘画出一幅简单的禅绕画。3、情感态度与价值观念：静下心来感受绘画的乐趣，体验黑白线描画的艺术魅力，并学会利用艺术创作为生活增添丰富的美。教学重

2、点禅绕画的介绍和禅绕画图形的排列教学难点线条的稳定、工整、美观教法方法讲授法，演示法，练习法，观察法教学准备教具：多媒体图片教学，范画示范。学具：素描纸，黑色中性笔。板书设计心灵画作《禅绕画》图案：点、线、面、黑白对比理念：没有比较，没有对错步骤：1、绘画出手的造形图2、分割线3、绘画图案4、黑白对比教学反思教学过程教师活动学生活动备注导入新课师：同学们，上了初中之后，有什么感觉？学习压力大不大？师：那同学们平常周末的时候都会选择用什么方式来放松自己呢？生：运动、听音乐、外出玩、看电视、玩游戏等等。师：这些都属于一种放松的方式，今天老师要

3、告诉大家一种新的放松自我的方式。板书：心灵画作—《禅绕画》这种绘画方式也是近年来风靡欧美以及全球的一种绘画方式，创作的人就是在一个静下心、放松的状态来绘画的。我们先来欣赏几幅禅绕画的作品。学生听取教师的提问，进行一齐回答学生齐听老师的引入讲解高年级的学习负担比低年级的要重很多，所以学生或多或少都会感觉比以前更大。让学生大胆畅言，拉近师生距离。引入主题新课教学多媒体播放多张禅绕画的作品。（PPT）师：同学们，这些作品好不好看？这就是我们今天要学习的禅绕画。师：我想同学们都会很疑惑，会觉得太难了、好复杂、眼花缭乱。没关系，先静下心，我们一起仔

4、细的观察作品，找出其中的规律。师：我们细心观看后会发觉，里面有用点来进行绘画的，还有线条、图案（面）、黑白。师：接着看，同学们有没有发现它们之间有什么相同之处？生：相同的、重复的。学生观看多媒体中的禅绕画作品学习新的内容知识进入新课学习多媒体播放复杂的禅绕画作品，直接捉住学生的眼球，集中学生的注意力。教师引导学生观察作品的细节，从中找出作品绘画的规律。教师指出作品中相应的区域教学过程教师活动学生活动备注新课教学师：对，禅绕画就是运用点线面和黑白的对比，在设计好的空间内不断重复的图形作品。多媒体播放禅绕画的由来和概念。（PPT）教师引导学生

5、阅读禅绕画的简介。师：禅绕画之所以被称作心灵的艺术，是因为当我们绘画禅绕画的时候，身体自然的放松，焦虑感和压力感都会被抛在脑后，绘画内容没有比较，没有对错，只要跟着感觉画，自在愉悦就好。师：刚刚我们总结出了禅绕画是图形的不断重复，那我们一起来看一看，禅绕画的基本图形都是什么样的呢？看看这幅作品，图中包含了哪些图形？它们分别像什么？（提问学生）生：正方形、三角形、圆形、心形、月牙形、叶子形等等。师：这些图案让我们想到了这么多的事物，那我们可以得出结论，禅绕画的图形来源于我们的？生：生活。（引导学生）师：图形来源于生活，所以禅绕画的外轮廓造形

6、也不例外，我们刚刚看到有很多采用了鸟类的造形，还有月亮、鞋子、食物、动物、人物等等，都是与我们生活是息息相关的。那我们这一节课所要采用的造形非常简单，就是运用我们的其中一只张开的手掌。（PPT）学生阅读多媒体中的绘画作品以及文字简介观察作品中组合图形深入了解到艺术领域与日常生活所结合的奇妙之处什么是禅绕画？禅绕画的定义老师不需要公布答案，因为此处没有唯一的答案，让学生尽情发挥想象力。艺术来源于生活且高于生活。教学过程教师活动学生活动备注示范演练师：同学们，拿出我们课前准备好的素描纸、黑色中性笔。教师拿出范画并依着步骤示范演练：1、绘画出手

7、的造形2、分割线（分出空间）3、绘画图案多媒体播放可提供学生采用的多种图案（PPT）4、黑白对比教师巡堂辅导，并在辅导过程中提醒有关的细节处理。学生拿出学习用具根据老师的每一步指引进行动手绘画学生套用多媒体的图案进行自行作画引导学生拿出课前准备好的学具直接把手盖到纸上摹出手的外形（提醒注意用笔方法）方便学生容易上手，提供多个图案让学生选择绘画知识巩固挑选学生的作品进行点评学生点评师生互评作业布置在8开素描纸上，运用禅绕画的绘画方法绘画出一个手掌的作品课堂小结通过本节课所学习的内容，我们认识到禅绕画中如此美丽的图案，除了净化我们的心灵以外，

8、还可以美化我们的生活。其实生活当中到处都是它们的影子，我们可以把它们运用到教室的美化、黑板报的设计、手抄报的创作等等。希望同学们在课后勤加练习，多以禅绕画的图案运用到更多的造形上，用这美丽的图