中班环境创设方案.doc

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1、中班环境创设方案中二班为了给孩子一个温馨舒适的活动环境，更好的利用墙饰和区角与幼儿互动，帮助幼儿学习、游戏。我班教师根据本班需要，以我园环境创设的主题为依据，结合我班开展的主题活动，根据我班幼儿的发展、认知等特点，对我班的环境创设作以下安排：一.室内墙饰设计:以美观大方实用为原则，创设了以自然科学为主的主题环境。在环境创设中，因地制宜、合理地利用自然材料及废旧材料。做到了与开展活动相符，突出主题，具有童趣，符合教育目标及幼儿需要。幼儿参与了环境创设，能与环境互动。二、区角设置我班以进区卡来控制每个区角的幼儿人数在每个区角都设了相应人数的进区卡放置点

2、，让幼儿参与制定相应的区角规则。根据我园“各区角的设置应与主题活动密切相关，根据活动室的格局，将区角进行动静划分，互不干扰。”的指导思想，我班设置以下几个区角。益智区：目标：为了让幼儿在游戏中，发展空间思维、激发探索的欲望，建立与小朋友之间相互合作的能力，有良好的生活、行为习惯。密切结合主题活动，促进幼儿全面发展准备：各类插塑玩具，积木若干，插珠，穿线、拼图等指导：重点引导幼儿发挥抽象思维并学会相互合作的能力。艺术区：目标：用涂、粘、染、折、剪、画等方法表现常见事物的主要特征，并能围绕某个主题组织画面。利用各种废旧材料让幼儿操作。通过欣赏作品对手工

3、活动感兴趣。准备：各种纸张、废旧材料、颜色、工具等指导：围绕每月主题进行艺术创意活动。阅读区：目标：提升幼儿阅读的兴趣，养成热爱阅读的良好习惯，促进幼儿语言吸收及表达能力。准备：固定的场地区域，相应设施、图书若干，汉字卡片、成套的故事卡片、与主题相关的语言交流材料指导：引导幼儿学习正确的阅读方式和用材料做介绍当地的民风民俗或风光等。表演区：目标：有兴趣利用提供的玩具进行自主表演。发展语言表达、同伴协作、想象创编等能力。初步了解作为演员和观众的基本流程及素质准备：指偶、小头巾、服装、道具、彩带等，开展有关表演活动的图片指导：将幼儿在幼儿园艺术活动和艺

4、术课中学到的本领加以表演，展示，让幼儿自主表演，教师指导幼儿在活动中遵守游戏规则。构建区：目标：发展幼儿创造性思维，促进幼儿动手、平衡、看图、等空间规划和布局的能力。准备：大积木一套、形式卡若干，固定场地及相应设施指导：与主题和民族文化相结合，终点引导幼儿想象创造合作的能力。