如何发挥班干部的带头作用.doc

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1、如何发挥班干部的带头作用班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带。一支朝气蓬勃的班干部队伍是班集体建设的关键。所以发挥班干部的作用是非常重要。如何才能发挥出班干部的作用呢？我认为可以先从以下几个方面入手。　　一、选拔有能力的班干部。这里的能力不仅是学生学习书本知识的能力，还包括学生的办事能力。我们应走出以学生成绩好坏来评判学生办事能力的误区，多创造机会让愿意为班级服务并且有能力的同学为班级服务。这就要求教师在班级的各项活动中细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。比方说，我们班级在预备铃上做得很不到位

2、，没有同学能够组织起来。后来在我的语文教学过程中，我发现沈彦洋同学很喜欢朗读，所以就经常在课堂上让她代替我来引读，慢慢的在她在读书中逐步树立了自己的威信，和同学之间形成了一种良好的带读关系。同学们也很习惯在她的带读下跟读，现在班级已能在她的组织下开始自主的晨读。二、帮助班干部树立威信。当选的班干部面临的第一考验就是转换角色，在转换的工作中碰到的第一个问题就是乏自信和威信。班主任首先要做的就是为班干部树立其威信。其具体做法是：1、要教育学生尊重班干部，服从班干部的领导。班主任教师应使学生认识到：尊重干部就是尊重集体；服从干部，就是服从集体。2、当班级获得荣誉时，班主任表扬全体

3、同学要突出班干部的重要作用，让同学们知道班干部为集体所付出的努力。3、当班干部取得一定的成绩时，班主任应该有意识加大鼓励，并在全体同学面前给予表扬，使班干部获得的赏识感和荣誉感。4、班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立。这时为了让他们没有畏怯情绪，仍然想管、乐管、敢管，教师就要随时“亲自出马”，为其搭桥铺路、消除矛盾。三、教给班干部管理的方法和技巧。班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的。班干部不恰当的工作方法往往是造成班干部与同学产生对立情绪的主要原因。班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信

4、来影响学生，更不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法，教会在班干部采用与同学协商的方式来解决问题。例如：有同学违犯班规，班干部不能直接批评同学，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与其平心静气地商谈，以求得问题的解决。如果班干部像班主任那样直接指出同学的错误，或者抬出班主任来压服学生，学生是不会接受的，效果反而会更差。这必将使班干部最终在同学中失去威信。班干部还要接受同学的监督与批评，要让同学做到的，班干部首先必须做到，成为同学们的表率。班主任一定要在工作中教会班干部一些最基本的工作方法，使班干部能胜任自己的工作。班干部的培养非一朝一夕能完成，既要

5、有集中培训，又要有个别指导。既要放心使用，又得耐心引导。作为班主任，只有重视了班干部的培养，他们才会成为班集体的中流砥柱，成为班主任工作的得力助手。总之，只有充分发挥班干部的带头作用，才能更好地培育和营造良好的班风。