第四周班级管理班务工作总结(精选多篇)

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时间:2017-12-25

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1、第四周班级管理班务工作总结(精选多篇)第四周班级管理班务工作总结(精选多篇)第四周班级管理班务工作总结(精选多篇)第四周班级管理班务工作总结(精选多篇)第四周班级管理班务工作总结(精选多篇)第四周班级管理班务工作总结(精选多篇)第四周班级管理班务工作总结(精选多篇)第一篇:第四周班级管理班务工作总结一、安全1、全国多地红眼病集中爆发,学校已公布了红眼病的预防及治疗措施,如发现类似现象及时让学生到校医务室诊断。希望家长朋友利用假期进一步给学生做好红眼病的预防工作。2、最近班里同学感冒发烧现象比较严重,希望利用5天假期好好调

2、理,秋季早晚凉了,注意添加衣服。调整好身体,好投入到学习中来。二、纪律三年级班务工作总结一年级班务工作总结班务工作计划班务工作总结范文1、午休晚休纪律本周整体不如上周,晚休有个别宿舍聊天到12点,甚至学生12点以后起床说话打闹,严重影响了自己和临宿舍同学的休息,部分学生午休说话,影响下午的学习。2、近两周对仪容仪表的检查,我们班同学落实(转载需注明来源)的非常好。3、下周对胸卡进行重点检查,对于不带胸卡的同学每人次扣一分。4、仍有个别同学带手机,希望家长积极配合学校工作。三、卫生本周卫生大检查的结果我班卫生很好。希望再接

3、再厉,感谢卫生委员王静伊和每一位认真值日的同学但还有个别同学在值日时着急走,不等同学把地扫完,胡乱的拖一下就跑了,主要集中在男同学身上,希望注意。四、住宿学生的生活,个别学生不吃早餐,晚上休息不刷牙、不洗脚、不洗脸、不脱外衣、不盖被子。关于学生的吃饭问题请家长关注打回的反馈单和饭卡充值回执。第五周工作提示一、特长活动9月29日区田径运动会,10月14日学校艺术节(1)为备战运动会,太极拳小组、田径队,每天下午活动课都要训练(2)周六、周日活动课音体美活动小组全体活动,周日放学特长生4:45之前必须离开教室到活动场地。(3

4、)9月20、21日音体美特长队加班训练,9月23、24日体育特长队加班训练二、保险具体要求:1、意外伤害保险100元,参保学生保单填好,不参保学生在保单上写上“不参保险”并家长签字,所有学生的保单都要返校收起2、城镇居民基本医疗保险:续保30元(共35人)若首次参保40元,需提供材料:填写参保登记表(必须学生或者家长签字)一份;户口本复印件(首页,索引页及本人页复印在一张a4纸上)一份,一寸彩照2张。返校带齐。说明:1、以上两种保险不冲突,学生一旦发生意外两种保险可以同时索赔。2、后转入学生续保的需收城镇居民医疗保险手册

5、(小红本)三、家长讲坛报名表,请家长朋友结合自己的专业特长填写,到时我们会安排时间到校给同学讲解,表格每人都要填写,返校带回。感谢你的支持!第二篇:班务第四周总结班务第四周总结在排练的忙碌节奏中,我们的学习生活已匆匆流逝,转眼一个月就已结束了。针对班务这几周以来的工作,我们作为班务,作出以下几个方面的总结:首先,大多数时候,同学们都十分配合工作。例如1.在购买箱子的时候,很快就交齐了钱,也都愿意服从安排,安排到什么颜色就用什么颜色。但是,购买了箱子后,东西最好不要摆在箱子上,这样看起来更加整洁,大家心情也会更舒畅的,希望

6、同学们以后注意。2.在放学时,有时候班务忘记关门或走得早,同学都会注意,把门窗帮忙送上,同时也提醒了我们工作要更到位,避免类似情况发生。3.早读时,偶尔也由班务领读,来得早的同学也会服从安排。但希望以后声音更红亮一些。然后,在操行分方面,我们分为了三个区域:1.生活区:生活委员记录仔细,对好的情况提出了表扬:如,乐诗意,王娜璐,沈心艺,钟予玮,赖永进,毛昱涵,张梦洋,朱婧霖内务较好。而男生方面,尚未提到表扬的人,希望男生生活委员能及时上报,而不至于落在后面哦。特别注明:表扬一次+2分,每周总结一次(一周表扬一次)2.清洁

7、方面:两名清洁委员记录到位,认真工作,前几周被表扬的有:刘志杰、王娜璐,各加2分;然后乐诗意、郑童蕊、杨紫嫣、赵珂南各加1分。3.学科方面:英语化学课代表有上交加减分情况,工作到位。其中,程大洲、陈家琪、易加维在化学课上被表扬,各加1分,以及更多的表现得好的同学也加了分。希望以后各科课代表能及时上报情况,一定程度地促进同学们的积极性,谢谢大家的支持!在参加活动方面,我们班的同学都比较积极,希望大家劳逸结合,合理安排好时间,以求各项活动间的平衡!再次,对板报组及排球队、啦啦队和众多默默奉献的同学提出表扬。以上就是我们本月来

8、的总结,希望同学们保持有点,改正不足、完善自我!第三篇:第四周班级总结班级总结第四周教学工作:本周过四级的很多同学申请了免修英语,但由于学校通知还未下达,仍然继续上课;应用统计学老师由于工作比较繁忙,本周周三周四的课程未上;高志宇老师有一次给我们上课时,看我们的学习情绪不高,专门抽出一节课的时间给我们分析“迷茫”问题

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