一件难忘的事-图.ppt

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1、同学们，你们已经小学六年级了，在你们的成长过程中，肯定有很多触动了你心灵的事情，那么什么事情印在你的脑海里了呢？让你久久不能忘记的呢？一件难忘的事你一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你感到后悔、或者使你受到启发、或者使你受到教育……总之让你非常难忘。以生活中难忘的一件事为内容，写一篇作文，自拟题目。加油！说一说，你们都经历了什么令你难忘的事？骄傲幸福快乐激动兴奋渴望委屈尴尬难堪羞愧懊恼悔恨仔细审题题材数量

2、中心记事一件难忘（快乐、感人、伤心、有趣等）一件难忘的事难忘的事：（1）不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。（2）不遵守交通规则，翻越隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的伤痕。比较事情，哪一件更难忘？12（1）没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。（2）不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。一件难忘的事…………时间地点人物起因经过语言心理动作神态结果六要素描写方法感悟要把一篇文章写得更好，需要注意什么？1、交代好六要素；2、用语言、动作、心理、神态等描写；3、用

3、一些四个字的词语或者成语，或者一些俗语；4、运用一些好的修辞手法，像比喻，拟人等修辞手法。习作要求1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。2、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。3、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。评点要求1、检查有没有错别字，语句是否通顺；2、检查六要素都齐全了吗；3、检查有没有开头、中间、结尾几部分；4、检查有没有语言、动作、心理等描写方法；5、检查有没有用到好的词语或句子；6、检查有没有点题。那是一个寒冬的早晨，离上课还有2分多钟，以前很早就会出现在教室里的李老师却

4、还没有来，教室里异常混乱。这时，班长孙家梅站了来，大声说：”同学们，静一静！李老师病了，这节课我们要自觉上好自习，不让李老师担心，好吗？”话音刚落，教室里立刻安静了下来。“铃……”上课的铃声响了，我们刚准备打开书自学时，李老师却出现在我们的面前：“对不起同学们，我来晚了。”李刚惊奇地问：“老师，您的病……”李老师笑着说：“你看我现在不是很好吗？”但我知道，只要是细心的人，都能从那苍白的面庞、干裂的嘴唇看出李老师刚发过高烧。“今天我们继续学习应用题。”李老师细心地讲着新课，声音是那么地洪亮。我正认真地听着，突然发现老师的

5、额角渗出了几颗豆大的汗珠，接着讲课的声音也越来越低了，老师在黑板上写字的手还有些发颤。同学们的心不由得紧张起来，相互看了看，都在为老师担心。教室里安静极了，大家听得更认真了。突然，老师的话停住了，双手扶住讲桌，头深深地低着，好像在看教材。我从她的头发间清楚地看到老师闭着双眼，眉头紧皱，汗珠顺着脸颊滚落下来。我深深地感到病魔正在无情地折磨着李老师。我的脑中出现了一个问号：老师都病成这样了，为什么还不肯休息呢？突然,李老师抬起头来，脸上恢复了笑容。我被老师这出乎意料的表情惊呆了。心想：老师明明被病魔折磨得难以忍受，怎么还笑

6、得出来呢？我真不敢相信自己的眼睛。“铃……”下课铃响了，李老师拖着沉重的身躯慢慢地走下了讲台，脸上又现出了痛苦的表情。我终于明白了：老师是用她那强烈的责任感和对我们的爱心，忍过了这短暂而又漫长的四十分钟啊!我被李老师那无私而伟大的精神深深地感动了，我的眼睛湿润了。我发现同学们也是泪光闪闪，我们站起来向李老师走去……师爱无边李老师却出现在我们的面前：“对不起同学们，我来晚了。”李老师却出现在我们的面前：“对不起同学们，我来晚了。”李老师笑着说：“你看我现在不是很好吗？”李老师笑着说：“你看我现在不是很好吗？”苍白的面庞、

7、干裂的嘴唇苍白的面庞、干裂的嘴唇“今天我们继续学习应用题。”李老师细心地讲着新课，声音是那么地洪亮。“今天我们继续学习应用题。”李老师细心地讲着新课，声音是那么地洪亮。我正认真地听着，突然发现老师的额角渗出了几颗豆大的汗珠，接着讲课的声音也越来越低了，老师在黑板上写字的手还有些发颤。我正认真地听着，突然发现老师的额角渗出了几颗豆大的汗珠，接着讲课的声音也越来越低了，老师在黑板上写字的手还有些发颤。同学们的心不由得紧张起来，相互看了看，都在为老师担心。同学们的心不由得紧张起来，相互看了看，都在为老师担心。突然，老师的话停

8、住了，双手扶住讲桌，头深深地低着，好像在看教材。突然，老师的话停住了，双手扶住讲桌，头深深地低着，好像在看教材。我从她的头发间清楚地看到老师闭着双眼，眉头紧皱，汗珠顺着脸颊滚落下来。我从她的头发间清楚地看到老师闭着双眼，眉头紧皱，汗珠顺着脸颊滚落下来。我深深地感到病魔正在无情地折磨着李老师。我的脑中出现了一个问号：老师都病成这样了