工程造价专业2011年专业建设情况的总结.doc

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1、工程造价专业2011年专业建设情况的总结（一）做的重点工作1、找到新老教学要求存在的不同点2、做好工程造价专业课程调整，教材、软件配备，实训课目选择的调研工作。（二）举措第1、关于新老教学要求存在的不同点的研究附1：2006年[工程造价专业]中专一、学制三年制中专二、培养目标本专业培养具有一定专业知识和职业能力的工程造价编制、管理人员。三、培养标准（具备的知识和能力）具备从事工程造价管理、企业经营管理、企业财务管理的基本理论，能从事工程招投标文件的编制、工程经济核算及监理企业的技术管理工作。四、开设的主

2、要课程   《招投标与合同管理》、《建筑经济与企业管理》、《建筑工程定额预算与造价》、《装饰预算》、《投资控制》、《工程建设法规》、《施工技术与组织》、《监理概论》、《建筑工程测量》、《建筑识图》等课程7五、实践性教学环节1、    单项综合训练:包括绘图练习、测量练习、各个专业课程设计及大作业、生产实习等；2、    毕业实习与毕业设计。附2、教育部2010年修订目录专业代码：专业名称：工程造价基本学制：3年培养目标：本专业培养建筑工程造价的工作人员。就业方向：本专业的毕业生主要面向工程咨询、施工、房

3、地产开发企业、中介机构等单位，从事建设工程预决算、工程招投标及内业资料管理等工作。从事建筑、安装、市政等阶段工程预算及工程结算与决算，工程审计与估价，定额编制与管理；还可从事工业与民用建筑工程的施工和组织管理、工程监理、工程招投标及项目管理等方面的工作。职业能力要求：1、具有安全生产、节能环保等意识。2、了解建筑施工、建筑装饰、和建筑水电设备安装的知识，能正确适度相关图纸。3、了解工程材料及其施工技术的基本知识。4、能根据有关资料正确编制建筑工程、安装工变成造价。5、能应用企业定额控制工程造价，利用清单

4、编制工程投标报价。71、能对建筑工程施工资料进行笔录、整理和建档。2、会使用专业软件处理工程造价业务。专业教学主要内容：土木工程识图、土木工程力学基础、建筑材料、建筑装饰构造、建筑设备安装、建筑施工技术、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、专业软件应用等。在校内进行建筑工程计量与计价、安装计量与计价、装饰计量与计价、专业软件应用等综合实训在房地产开发企业、施工企业进行顶岗实习。专业技能方向：建筑计量与计价、安装计量与计价、装饰计量与计价对应职业（岗位）造价员（土建）、造价员（安装）职业资格证造价员（

5、土建）、造价员（安装）继续学习专业高职：工程造价本科：工程造价不同点：1）培养目标更明确。原目标为工程造价编制、管理人员。现目标工程造价的工作人员。2）开设课程更实用。7新课程要求删掉了《招投标与合同管理》、《建筑经济与企业管理》、《建筑工程定额预算与造价》、《装饰预算》、《投资控制》、《工程建设法规》、《施工技术与组织》、《监理概论》、《建筑工程测量》九门课，只保留了《建筑识图》，新的课程变更为土木工程力学基础、建筑材料、建筑装饰构造、建筑设备安装、建筑施工技术、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价

6、、专业软件应用。3）实践环节更有针对性。原实践环节大而全。附：1、    单项综合训练:包括绘图练习、测量练习、各个专业课程设计及大作业、生产实习等；2、    毕业实习与毕业设计。新实践环节小而精。附：在校内进行建筑工程计量与计价、安装计量与计价、装饰计量与计价、专业软件应用等综合实训在房地产开发企业、施工企业进行顶岗实习。职业资格证造价员（土建）、造价员（安装）第2、网上调研两所学校的情况1）广州市政职业学校7我们在相关企业的支持下，开展了课程改革的探索，将《建筑工程定额与预算》、《市政工程定额与预

7、算》、《安装工程概论与概预算》等核心课程调整为《建筑工程计量与计价》、《市政工程计量与计价》、《安装工程计量与计价》。并相应配套建筑工程、市政工程、安装工程和园林工程的计价与计量专题实训、招投标模拟专题实训等。工程造价岗位以“识图→工程计量与计价基础理论→工程计量与计价”为具体工作过程，围绕建设行业造价员、计量员、审价员和评审员、资料员等岗位所必需的知识结构和职业能力要求，分析从事工作所需的核心技术要求和关键能力，根据各岗位工作任务的难易程度与使用频度、完成任务应具备知识与能力要求，以知识应用为主线，以

8、能力培养为核心，打破原有的学科课程体系，避免重复。文化基础知识以“必需、够用”为度，专业知识则有针对性地设置专门化教学模块，按专业岗位职业能力划分为基本岗位能力、核心岗位能力、综合岗位能力和拓展能力四个层次职业能力递进培养需要，充分考虑知识间的衔接，结合学校的教学资源，构建了理论与实践教学相融合的职业基本素质与能力、专业素质与专项技能、职业综合素质与技术应用能力三大模块的课程体系。本专业现有专兼职教师24人，师生比为1：26.7。其中，本校