创建绿色校园教案校园植物调查.doc

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1、2013-2014学年创建绿色校园教案校园植物调查【概述】本主题出自教科版综合实践活动四年级下册第四单元。计划3--4课时完成。“校园植物调查”呈现了一个完整的主题探究活动过程，包括制定活动方案、开展实践活动、总结与交流三个环节，让学生通过实地考察、调查采访、动手测量制作等一系列活动，了解校园植物的种类、生长情况和植物的作用，提高学生的探究能力，同时培养学生关注周围环境、保护自然环境的意识，发展学生的自主、合作精神。【教学目标分析】知识与技能：1.认识校园常见植物，了解校园植物的种类及生长情况。学会记录和分类统计。2.初步了

2、解植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义。过程与方法：1.在活动中主动探究，学习运用观察、采访、测量等研究方法，学会与人交往。2.设计制作标牌，发挥创造潜力。3.学习收集处理信息并进行展示交流。情感态度与价值观：1.在活动中亲近自然，培养保护自然环境的意识和热爱自然的感情。2.在活动中树立自主探究意识和群体合作意识。【学习者特征分析】通过平时的观察了解，四年级学生思维活跃，有较强的好奇心和探究欲望，加上平时对校园植物有一定的认识，因此他们对走出教室到校园中开展调查实践，具有浓厚的兴趣。但他们调查经验少、自我约束力较差，

3、另外由于缺乏调查访问的经验，活动过程可能会遇到种种障碍。【教学策略选择与设计】本主题采用自主探究、实践研究、合作学习的教学策略，综合运用谈论法、启发法、观察法、调查采访、实地测量、设计制作等具体方法，引导学生自主确定研究内容、制定研究方案、小组合作探究、收集整理资料并进行汇报交流，培养学生的自主探究能力和合作精神。【教学资源与工具设计】教材，校园植物，班级多媒体设备，PPT课件，照相机，能上网的计算机，图书馆。园艺工人、老师或家长。测量工具：绳子、温度计等；记录和制作工具：纸和笔等。【教学过程】一、创设情境，激发研究兴趣师：

4、同学们，我们在厦门实小集美分校这所美丽的校园里学习、生活有多久了？是啊，快四年了，学校就像我们的第二个家。但是，同学们对这个“家”的一草一木是不是都5很了解呢？今天，老师就来考考你们，看能不能说出它们的名字，它们在校园的哪个角落？有什么特点、用途？师出示多媒体课件中校园的植物图片，展示校园的美丽景色。学生讨论，发言。师：从同学们的发言可以看出，大家对这些植物并不陌生，但却很少有人能准确地说出它们的名字、位置、特点、用途。听起来真的有点遗憾。不过没关系，今天老师就带领大家一起来开展“校园植物调查”，好不好？【设计意图：老师用多

5、媒体展示校园植物图片的同时，也展示了校园美丽的景色，学生看到熟悉的校园风景，心里涌动着对学校的热爱之情，但要准确地说出校园植物的名称、特点确实有困难。多媒体课件的展示，不仅考查了同学们对植物的了解程度，更激发了他们探究校园植物的兴趣。】二、引导分析，确定研究主题师：我们学校有上百年历史了，校园里很多花草树木伴随着学校走过了风风雨雨，它们饱含深深的爱校之情，默默地陪伴着老师和同学们。关于校园植物，你想了解什么？研究什么问题？为什么想研究这个问题？指导学生对照选题要求（1.从兴趣出发；2.有研究价值，难易适宜，自己能解决；3.要

6、充分考虑现有条件），提出有价值又能研究的问题。生举手发言，提出自己想要研究的问题。师对问题提得好的学生予以表扬，如你很善于发现生活中的问题，是个有心人；对问题提的不足的学生予以鼓励，如：敢于大胆提出自己的想法，老师相信你会做得更好。师简要板书学生提出的主题，引导学生进行整合、归纳。学生可能提出的研究主题预设：·了解校园植物的总体分布（教学楼、操场、校门口有什么植物）；·认识乔木、灌木、花卉的名称、种类、特点·了解植物生长需要什么条件？·了解校园里最古老（最高大）的植物是什么？有什么特点？·我不认识的校园植物；·植物对环境有什

7、么作用？·闽南中草药园有哪些植物？·设计制作植物标牌。师：我们要怎样进行研究，才能知道问题的答案呢？学生根据经验回答，师在黑板上注上对应的研究方法：实地观察、测量，调查采访，查找资料、设计制作等。在此基础上，老师请各四人小组成员再次讨论交流，最后确定共同的研究问题。【设计意图：这个环节充分体现了综合实践活动的“自主性”和“生成性”的特点，老师引导学生对照选题要求，勇敢发表个人见解，训练学生发现问题、提出问题的能力。在充分倾听学生的声音之后，引导学生对问题进行归纳，补充，为避免过多的雷同，学生在归纳过程中相互启发，可能会生成一

8、些有特色的研究问题，同时促使学生检验、反思自己原有的5问题，进一步讨论、确定适合自己的、有意义的研究问题。】三、讨论交流，制订活动方案师：同学们已明确了小组研究的主题，为了使研究活动顺利进行，我们要来制订一份活动方案。活动方案一般包含以下几个内容，师出示活动方案样表：《校园植物调查》活动方