如何备课编写教案

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1、如何备课编写教案如何备课编写教案作者：admin来源：转载发表时间：2010-10-1819:17:41访问次数：601课前游戏：我们都会写诗写出押韵的词语即最后一个字韵母相同。从两个字的词语开始，讲师提出一个词语老师们快速的开火车说出押韵的词语，在说过之后请老师们记住自己的词语，讲师在原来的两字词语的基础上增加一个字变成三字词语，同理老师们也要在原来的两字词语的基础上加一个字开火车，以此类推到五字、七字。通过这个游戏揭示一个道理：作文其实很简单，只是文字的组合，我们要做的就是把这些需要组合的文字显得很美而且有

2、一些内涵而已。开课语（2-3分钟）各位老师：你们好。我是来自于武汉小桔灯总部教学部的易山，我的职责是和大家一起探讨如何使我们的作文课上得更好；以及和大家一起分享好的教学方法和思路。先给大家讲一个小故事吧！一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。课上得非常出色。……课后，邻校的一位教师对这位历史老师说：‘是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您：您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？’

3、那位历史教师说：‘对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。’当大家听完这个故事之后我们今天要讲的主题就呼之欲出了：如何备课。（出示幻灯片：如何备课）我将结合有关材料，讲以下三个内容：一：为什么要备课？二：备什么？三：怎么备课？本次培训的时间大概是一个半小时，如果大家能够用心听讲,认真思考我相信大家一定能够备好每一节课，上好每一节课。首先我们讨论一下，为什么要备课。（可和参与培训的老师进行一下互动，由老师们来

4、说一下）大家说的都很好。现在我们来看看我们究竟为了什么而备课呢？一、为什么备（1-2分钟）（出示幻灯片展示）“凡事豫则立，不豫则废。”老师们觉得这句话和我们的备课有什么关系呢？（《中庸》）相对于课堂教学，“豫”就是备课——教师为课堂教学所做的准备。备课是课堂教学的起点，是课堂教学全过程的基础，是提高课堂教学质量的保障。如果做菜当成上课，那么备课是什么呢？备课就是买菜、洗菜、择菜了。从某种意义上说,为课堂教学所作的准备越全面、越充分、越细致、越透彻，课堂教学就可能越生动、越精彩、越有效、越充满生命气息。备课又从哪

5、里着手呢？我们看看下一个话题：备课备什么？二、备什么（10-15分钟）（一）备《新课程标准》无论是语文教科书或是小桔灯作文教材都是依托于《新课标》来制定的。因为我们主要从事的是作文的教学工作，所以这里我们主要来研究一下写作的教学目标。对于各年级的教学目标我希望各位老师能够了然于心，这样对我们的教学有很大的帮助。（出示幻灯片展示各年级写作目标）讨论：1、针对同一个内容，各年段的要求有什么联系和区别？彼此之间是怎样的关系？2、小桔灯教材与“课标”的对应。知道了每个年级的写作目标，我们就有了教学的方向，所以备课标是老

6、师们一个必不可少的工作。接下来我们说说备教材。（二）备教材备教材——“运用教材不是教教材”1、语文教科书、教学参考资料小桔灯的教材体系是一套独立完整的作文教材体系，但这并不是说我们可以抛开我们学校的基础教学而独立存在，我们的作文教学是在语文基础教育的基础之上应运而生的，所以，一名小桔灯的老师还要熟悉、了解我们的相应的语文教科书。案例：趣味日记教学中，关于秋天的好词佳句。备教参给学生一杯水，教师要有一桶水，尤其是与教学内容相关的新素材。广泛阅读，掌握必要的新知识、新理论、新技术；用心搜集、整理、运用资料，建立与教

7、材相关的“知识圈”。2、小桔灯作文教材“教材是根本，教案是依据，教学是关键，提高是目的”，可见教材是我们教学活动的基石，一切的教学形式都是围绕教材而展开的。⑴熟悉教材：①通览（小桔灯的教材体系），了解教材体系，领会编者意图；②精通教材每一章节每一单元内容，精通要在通览的基础之上。（归纳和演绎）我们说，把书读透，要经历由厚到薄再由薄到厚的过程，通览是把教材由厚读到薄的过程，精通又把教材由薄读到厚。⑵分析教材：找出教材章节中的重点、难点，根据教学目标，确定每课的教学要点。如萌芽篇（魔法屋）考虑挖掘教材的科学性、趣味

8、性、实践性、思想性，如何突出重点，突破难点，寓教于乐。⑶处理教材：①全国各地学生情况差异很大，但教材统一，要求教师根据各地实际情况科学裁剪、适当调整；②补充新素材，运用相应的教学程序和教学方法。趣味日记，太简单感觉内容空洞，那么老师就可以补充一些优美的文段、经典诗词让学生诵读，不仅进行了语言积累，而且最重要的是增强了学生对语言的兴趣，培养了学生的语感。⑷使用教材：教材语言的转换，将书面