树立教师新形象之我见-论文.pdf

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1、◆◆◆◆◆树立教师新形象之我见◆周贵(吉林省梨树县胜利乡中心校)【关键词l教师新形象素质教育随着现代社会的飞速发展，科学技术日新月异，未来世界的竞争就是身教就是以教师自身的言行，向学生传播知识和品行等信息，影响和教育教育的竞争，人才的竞争。我们教师作为推动教育事业发展的主体，身上学生成为对社会有用的人。而成为学生学习的楷模，就是在各个方面教师肩负着光荣而神圣的历史使命，要培养高素质、高规格的有用人才，自己必都要成为学生的表率。教师要教育学生遵守社会道德规范，自己必须首先须具备较高的素质才行。才能适应社会发展的需要。在全面实施新课程标要遵守社会道德规范。要求学生做到的，教师自

2、己本身要先做到，给学生准的今天，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我们怎样树立新时做榜样，做示范，做表率。我们教师如何做到言传身教，为人师表呢?我以期的教师形象呢?为，就是要做到真、善、美；做到仪表端正、落落大方，举止得体，讲究卫生，首先，必须做到更新教育观念，实施差异教育。诚然，在新课程实施过用美好生动的形象和美好的语言来教育学生。程中，学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不再次，必须做到刻苦钻研，学而不厌。在当今社会高新科技日新月异是个人眼前的荣誉和利益。所以，我们教书育人是一个长期而复杂的培养的阶段，我们只有树立终身学习的观念，才能迎接新时

3、代的挑战。作为教教育的过程，不可以急功近利，乃需要大处着眼。最重要的是要转变自己师只有了解和掌握新知识、新科学，才能让学生得到最新的科学信息，培养的教学观念，不再是学生课堂学习的主宰者，统治者，而是学生学习的引导出面向现代化、面向世界、面向未来的优秀人才。假如一个教师停止学习，者，促进者。要尊重学生课堂自主学习的权力，让学生真正成为课堂学习就等于摧毁了一个教师沟通无知和有知、绝望和希望的一个主要途径。所的主人，不能让学生被动接受学习。取而代之的是让学生去采用“自主、合以，我们做教师的要努力学习，树立终身学习的思想，充分掌握所教课程的作、探究”的学习方式来学习。我们教师要相信

4、所有的学生在教师的教育知识，并对这门课程有足够多的了解，以便能独立地进行思考，得心应手地指导下，依靠个人的主观能力能够在品德和学业上取得进步，相信他们能运用。够自我教育、自我约束，还要相信他们有了一定过失能够认识和改正。同另外，还须做到热爱自己的学生，要以情育人。是的，教育过程就是师时，我们作为教师还要认识到当今社会是一个丰富多彩的社会，生活在社生感情相互交流的过程，我们教师只有对学生抱有深深的爱，才能引起学会中的每一个人，都有各自的思想、各自的感情、各自的特点，因此。我们做生对教师的尊重和信任，才能建立起教育学生的感情基础。教师的应了解每一个学生的特点，可以根据学生的不同

5、特性，实施以针对总之，我们教师肩负着提高全民族素质，培养社会有用的建设人才的性的教育，使每个学生都快乐地成长。重任。因此，我们要树立好教师的新形象，做学生学习的表率、楷模．才不其次，必须做到言传身教，严格要求自己，成为学生学习的楷模。言传负伟大时代赋予我们的使命。创新班级管理体制，构建和谐班集体◆马洪尊李舜章(山东省昌邑市新村中学)【关键词】班级管理体制和谐班集体一、班级规章大冢定和监督，加强学生的归属感，发挥了他们的主动性积极性，感受到自己与集好的管理制度是成功管理的第一步。管理班级要有一套行之有效的体有着不可分割的联系。感到自己的一言一行都影响着集体，也规范了自规章制度

6、，管理才有章可循，有法可依。然而，正处于青春期的中学生，难己的行为习惯。免会对约束他们的规章制度有抵触情绪。怎样饵决好这一问题呢?在确三、班级大家管定班规之初，我就会发动学生首先参照学校的规章制度，然后结合本班实班干部是班主任做好班级管理工作的得力助手，在班级管理工作中，际情况起草，小组讨论。然后拟出草案，再在班上讨论、修订，最后定下来。我倡导平等、真诚、团结、关爱、活泼健康向上的优良风气，通过抓好班级和因为班规由大家定，体现了民主的管理原则，体现出学生是班级的主人。团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好所以，对于民主决议确定的班规，大家都乐意

7、接受，自觉遵守，从而为科学班风，为学生健康成长营造良好氛围。在班级干部的任用方面．我采取干民主的管理奠定基础。在规章制度的实行过程中，也同样有学生检查落实部轮换制，并分组实施。让每个学生体验、增强当班干部的责任感，充分发情况，确保制度的执行。挥每个班级成员的能力，为班集体的成长增添活力。充分发挥学生的主观二、班级问题大家解决能动性，让学生感到自己就是班集体的主人，集体的每个成员都有责任和一个班集体里有几十个学生，每个学生都有自己的个性和特点，免不义务建设好这个集体，从而取得了较好的效果。通过这样的方式培养了学了会有