区域活动在幼儿自主性发展中的作用-论文.pdf

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1、综述．专著课程教育研究CourseEducati0nReSeal"ch2014年2月中旬刊也存在很多不足．这迫切要求教员积极研究教材和教学内容探究在最好水平，也使学员总有新鲜感。避免厌烦情绪的发生；有利于新的教学方法。教员的全面发展．促成教学水平的跨越式发展一具体做法一是根据当今新技术发展中的“学科交叉”现象．、短训班模块式教学的必要性纵观短期培训教材的内容．发现章节间的内容联系不是很把一些与专业有关的课程内容以“拼盆”方式进行组合．将传统上紧密．章节间也没有必然的先后顺序关系，这为跨教材、跨章节按应分成几门课程的知识按照学员岗位需求重新组合成一个新的专

2、题优化内容提供了客观依据士官短期培训具有针对性、实用模块：二是把各门课程之间的衔接进行优化．突出岗位需求和实性和速成性三大特点．既短期培训培养目标的指向性大为加强．际需要从而使得在培训课程内容上．出现了大量以“岗位任职”学员的知识和技能结构以直接满足岗位需要为标准短期培训的为导向的专业课程模块学员来自不同的岗位．对知识有不同的需求传统的一本教材到四、模块式教学法的实施方法底的做法已经远远不能满足大多数学员的实际需要．这为按专1．设计模块式内容调查问卷问卷中模块内容要新颖、实用、题、模块式组织教学提供了主观依据按专题、模块方式组织教要尽量细化．要瞄准学员的

3、岗位需求和发展需要学．能够立足于学员的实际需求，能够满足大多数学员的愿望，能2．授课内容确立通过发放、收集模块式内容调查问卷．来够适应快速大量地培养应急作战人才需求确立学员的学习内容模块二、模块式教学法的内涵3．根据模块确定教员每个教员都有自己的优点和缺点．对模块式教学法可定义为按照教学过程的基本环节．把课程每个模块的熟练程度也不一样．鉴于此，我们根据教研室教员的结构、教学内容按多元目标进行系统综合的方法Ⅲ它旨在把一个特长和平时授课的经验．确立各模块的教员．以使每个模块尽显复杂、相互交叉的课程结构分成若干个基本课程或教程模块．把教员之长。相互渗透的教学内

4、容组成系列知识模块．通过各模块的优化结4．授课按确立的模块内容、教员．按计划授课合．使教学尽可能适应不同层次和目标需求，以达到现代综合教5．评价通过发放课终问卷及课终考试两个方面来对教学育的目的传统的自然科学方法论认为．在客观事物中。组成整体效果进行评价的各部分本来是相互联结的．为了分析这些部分或方面．就必须6．反馈。根据评价结果．修正模块式内容调查问卷，一是调把它们暂时加以割裂．把被考察的因素从整体抽出．暂时孤立起整模块内容次序．二是根据学员要求增加相应内容模块来．以便探究其机理模块式教学法的方法论基础则与分析法有五、几点体会所不同．侧重点在系统综合．

5、整体优化这一教学法是把原属整体通过本模块的教学实践．我们对模块式教学有了进一步的的课程结构与教学内容以具体功能和应用为目标按模块单元形认识实施以能力体系为中心的模块式教学，无疑对师资、物力、式表现出来．让每一模块单元成为一定教学系统的有机构成并具财力等方面提出了更高的要求模块式教学打破了传统的学科体有相对独立的作用．模块式课程结构具有明确的总体目标导向．系模式，任课教师必须尽可能精通相关学科的知识．具备过硬的可以克服过去课程设置中片面追求学科体系完整性而造成教学操作技能．发挥教师的主导作用师资队伍应逐步向“双师型”方内容膨胀、重复、庞杂等弊端模块的优化结

6、合实质上是一种综合向发展．解决教师知识结构和能力结构不适应的矛盾本模块操方法，综合不是主观、任意地把对象的各个部分捏合在一起．不是作性、实用性极强。实践教学时数占总学时的1／2以上．保证了学各部分机械相加．也不是各种因素的简单堆砌．而是按照对象各员操作训练的时间，提高了学．-j兴趣，强化了基本操作技能．学员部分之间的有机联系从总体上把握事物的一种方法目能尽快适应任职岗位由于采用上述教学方法．使得理论与实践三、模块式教学法的内容真正结合，实践教学内容紧凑，前后衔接，既巩固了理论教学的教模块式教学的内容主要包括：一是内容模块化．就是把传统学效果。又培养了学员

7、严谨的工作态度．更强化了学员的主体作的内容体系打乱．按学员的实际需要，特别是学员岗位能力的快用。使学员在实践科学知识、智力与实际操作能力等方面得到有速形成需要，按专题组织教学内容，形成一个个内容模块。它有利计划、有系统的培养和提高于调动学员学习积极性．变要我学为我要学。二是操作模块化．实参考文献：现了实践内容的模块化和专题化，它是课程培养目标的具体化．f1降明．把数学建模的思想融入高等数学教学．首都师范大有利于快速达到和实现教学目标：有利于形成系统的操作技能学．2009(8)三是教员模块化．就是根据教学内容的不同．根据每个教员的特『21张爱华．院校教学质

8、量考核与监控方法的研究．天津大学．点．把教员和内容模块对应起来．形成最佳匹配，从