高中复课后线上线下衔接教案.doc

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1、线上线下衔接方案受疫情影响，延迟了开学时间，为了确保线上教学和复课后线下教学有机衔接，特制定此教学工作衔接计划。（一）首先通过摸底考试了解学生最近网络教学的知识落实情况。对前期线上学习问题进行筛查、归类，梳理线上教学的漏洞，帮助孩子尽快修复和完善学科知识体系。（二）让学生迅速进入“备战状态”。首要务就是帮助学生“收心”，做好思想工作，进入“备战状态”。1、上课之前开个师生会。让学生既适度紧张，又忙而不乱；既要争分夺秒，又要有条不紊。2、调整复习节奏，适度加大训练力度，促进学生状态快速回升。在复课之初进行摸底检测，检测学生近期线

2、上学习的效果，摸清班级学情。3、一个可能性判断就是今年的高考命题一般不会超过往年的难度，这意味着谁的基础更扎实、谁的发挥更稳定、谁的理解越深入，就成为关键因素。（三）关注现阶段学生存在的问题；1、好高骛远，沉迷难题。在复习的过程中要做到全面细致，把基础知识放在第一位，着力提高自己的能力，而不是把精力放在一些难题怪题上，花费大量得精力，浪费时间。2、心浮气躁，没有计划。复习的时候心不够静，心不静则思维不清晰，思维不清晰则复习没有效率。没有计划，“东一下西一下”，导致“打开书好像都懂，合上书什么都不会”。3、盲目做题，另起炉灶。盲

3、目做题没有针对性，更不会有全面性。另起炉灶在复习中是最要不得的事情。每一位老师的复习安排都是根据学生的具体情况来进行的，其里面主要包含着系统性和连续性，另起炉灶看似自主学习了，实则破坏了这种系统性。（四）复习模式：按专题推进，穿插综合考试综合性模拟考试暴露问题专题教学专题小考专题补偿训练学生总结专题小考一般考试时间在一节课的时间；及时对学生错因进行分析。找出犯错的根本原因，并做错因归类分析。进行科学选题要以中档题为主要保证题目的科学性要保证题目的典型要研究全国卷