中国爱生学校标准.doc

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1、.中国爱生学校标准（试行）根据联合国《儿童权利公约》和中国的教育方针，中国爱生学校旨在在学校层面创建以学生发展为中心、以保障儿童教育权利为本的教育质量模式，中国爱生学校要确保学校吸纳全体学龄儿童，并在教育教学过程中平等对待所有学生；要确保学校为学生提供安全、健康、有保障的学习环境，并不断改进；要通过渗透生活技能教育的适切课程和有效的教学，促进学生获得有用的知识、技能与态度，提高教学质量；要确保师生、家庭、地方的民主参与学校管理，使学校成为一个和谐的学习社区。中国爱生学校终极目标是全体学生的全面发展和个人潜能的充分展

2、现，使每个学生都能自信而成功地学习和成长。中国爱生学校的学生要学会学习，好学，会学，学好；中国爱生学校的学生要学会做事，能应用所学解决问题，养成生活技能；中国爱生学校的学生要学会做人，尊敬师长、尊重他人，品德良好，身心健康；中国学生学校的学生要学会共处，能与同学合作学习，乐于助人，富有团队精神。总之，中国爱生学校的学生要在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。 图1中国爱生学校质量标准框架维度1：全纳与平等1确保儿童平等上学的权利2尊重学生的差异性和多样性3建设性别平等的教育教学环境维度2：有效教学1拥有爱岗敬业、关

3、爱学生、专业素质合格的教师2开展渗透生活技能教育的课程3实施以学生为中心的有效教学过程4建立开放、持续发展的教学支持系统维度4：参与与和谐1创造儿童参与的途径与方法2形成保障师生参与的管理制度与文化3发展和谐的家、校、社区伙伴关系4不断提升学校的领导力维度3：安全、健康与保护1营造安全的物理环境和友善的心理氛围2开展技能为基础的安全教育3采取促进学生健康成长的策略4组织有质量的体育活动爱生学校目标全体学生的全面发展Word资料.维度一：全纳与平等“全纳与平等”是体现爱生学校精神的核心标准。“全纳”是指学校积极动员并

4、帮助每个适龄儿童，特别是处境不利儿童入学并从学校教育中受益，“平等”是指关注男女儿童平等的入学机会和发展，营造无歧视的、尊重学生多样性和差异的学校环境。●学校应主动积极为所有适龄儿童提供入学机会和创造平等就学条件，并且要特别关注女童、残疾、贫困以及流动和留守儿童在入学过程中所面对的特殊困难；●无论学生背景和能力如何，都能够在教育教学中得到平等对待，以获得未来发展中所需要的基本的知识、态度与技能；●尊重和理解学生基本文化、语言、家庭、经验等方面的多样性，建立包容、友善、平等、尊重的校园文化；●学校提供无性别歧视的教育

5、教学环境，为女孩和男孩平等走向社会做好准备。该维度由三个领域构成，分别是（1）儿童平等入学机会的保障。（2）尊重学生的差异性和多样性；（3）性别平等的教育教学环境。 领 域标 准指       标过  程  指  标结 果 指 标1.1确保儿童平等上学权利1.1.1全纳教育成为学校办学理念●学校的校训、宣传栏，学校重要会议议程中，有关于爱生与全纳方面的内容●学校有强调儿童平等入学权利的措施并能执行●教职员工都学习过《义务教育法》和《儿童权利公约》，并了解其基本内容●全纳教育成为学校制定发展计划的基本理念●有更多的校

6、长、教师和家长知晓儿童权利基本内容●儿童在描述学校生活时表现出更强的权利意识、责任意识和参与意识●每个学生都能获得免费的义务教育1.1.2学校积极动员并吸纳每一个适龄儿童入学●学校定期与公安、民政、计生等政府相关部门联络，掌握辖区内所有学龄儿童的数字及分布情况●招生政策中，对各类入学有困难的儿童，如孤儿、艾滋病家庭儿童、家庭有特殊困难及残疾儿童等有登记并提供方便入学的便利措施，如放宽入学年龄、提供双语环境以及生活关照等●学校有具体的工作流程保障入学有困难的儿童顺利接受入学●学校有针对性地对家长宣传儿童（尤其是女童）

7、入学的权利和意义●入学率，特别是社区内有特殊需求的适龄儿童的入学率●女童入学率 1.1.3学校具有“控辍保学”监测机制●学校有针对所有儿童尤其是特殊需要儿童的上学情况建立了个人档案和变动记录●将学生的出勤率和保持率纳入学校的自我评估和教师考核体系；●●所有儿童尤其是有特殊需要儿童入学后的保持率●Word资料.严格执行学生考勤制度，学生出现缺勤情况时教师能够积极寻找解决办法●学校的领导和老师与社区合作防止有困难的学生流失，帮助失学儿童重返校园有更多的教师对家庭有特殊困难儿童和厌学儿童的了解情况 1.2尊重学生的差异性

8、和多样性1.2.1学校采取切实有效措施，确保儿童的特殊教育需求得到满足●全体教职员工接受过有关全纳与特殊教育方面的培训并制定相应的行动计划●教材和教学用语考虑了学生不同的语言背景●学校为寄宿制学生配备专门的生活指导老师并定期开展培训●学校和老师，协同社区力量为父母在外务工的儿童提供情感关怀●学校的设施设备照顾到了全部学生尤其是有困难学生的需求●学习有困难的儿