徐营小学校刊第一期.doc

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1、小学校刊2010年第一期卷首语同学们，踏进徐营小学这片乐土，首先映入眼帘的是一茬茬充满朝气“笋芽儿”、“小草”似的你们。微风拂过你们鲜花般灿烂的笑脸，快乐的旋律在心中奏响。2010年2月，一个生机勃勃的季节里，徐营小学第一期校刊《雏鹰》正式出版。她活泼、丑陋、可爱、幼稚……还需要大家的精心呵护。自信自强是我们的风格；勇于拼搏、积极进取是我们的信念；敢说敢想、敢做敢写是我们的骄傲。在湛蓝的天空中，在碧绿的草地上，到处都有同学们和谐美妙的声音，你们犹如丛林中的鸟儿们在徐流营小学的天地里尽情欢唱。老师们，事业是干出来的，教育事业尤其需要实干。多改变自己，少埋怨

2、环境；多抢挑重担，少推卸责任；多学习吸收，少批判指责；多一份责任，少一点牢骚。始终保持清醒的头脑，始终保持旺盛的斗志，把我们平时的点点滴滴记录下来，以高昂的姿态和优异的成绩向学生献礼。伴随着浓浓的花香，我们送走每一个黄昏；挥洒着甜甜的汗水，迈着坚实的脚步，我们捧来鲜红的奖状，享受成功的喜悦。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”如今我们站在一个新的起点，许下一个新的愿望。即使有再大的风险，遇到再大的风浪，我们都会带着自信去拼搏，去创造，在挑战中茁壮成长成参天大树。老师们、同学们，让我们肩并肩，携手向前，在徐营小学这片沃土上，展翅高飞，自由翱翔吧！学校简介徐

3、营小学是一所农村小学,服务徐营村、东辛庄、西辛庄、徐口村。学校占地面积6500平方米,建筑面积1144平方米,绿化面积2000平方米。我校设有幼儿和1——6年级，共有教职工13人，其中本科学历8人,大专学历5人,教学师资设备齐全。我校本着“让社会满意，让家长放心，让学生成才”的办学理念，更新观念，锐意进取，全面贯彻了党的教育方针、实施素质教育。目录教师作品1、小学书法教学之我见——张宏………………52、如何提高小学生的计算能力——黄海………133、如何在数学教学中进行德育渗透——李丽…144、浅谈一年级识字教学——陈冰…………165、谈小学五年级数学小数

4、乘法——刘玉洁………17学生作品1、我喜爱的动物——邸洪坤……………………182、我的理想——董丽萍…………………………193、有趣的童年——李金学……………………204、我帮爸爸妈妈做家务——赵滦飞……………215、升旗——胡鑫洋…………………………22小学书法教学之我见张宏书法是我国传统文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，要继承和光大这门古老的东方艺术，要使其长盛不衰、后继有人，就必须培养出大批接班人。近年来，书法随着人们对其艺术魅力的认识越来越受到社会重视。群众性的“书法热”的掀起就是明显例证。儿童书法教育也得到社会、学校、家长各方面的重视和支持，特别

5、是全国各种书法实验学校、培训班，如雨后春笋般地出现，有力的推动了儿童书法教育的向前发展，但对儿童书法的实质性问题，如取法方面、心理诸方面缺乏深刻的理解，探索和把握。教学观念陈旧套用上千年陈陈相因的师徒式私塾化的成人化教学方法，急功近利的思想在儿童书法教育上有所反映。那如何在注重传授书法的同时，根据儿童心理和生理特点，走出一条非成人化的系统、科学、适合儿童个性的书法教学道路，则是人们当务之急要讨论解决的问题，笔者在近年的儿童书法教学实践中尝试了一些探索、得出一些经验，现赘述一孔之见，求教于书法教育界同仁。一 、师资力量小学书法教学的兴衰与学校的师资、领导重

6、视程度息息相关。作为书法教育学校应设之相应的书法教学室、文房四宝以及配备相应的电教设施。而作为书法教师，应该是“兼收并蓄”的，要把不同的书法教学内容甚至性质相反的东西都吸收进来，熟悉各种书法理论知识，各种书体的书写技法，了解历代名家的长处和成长历程，在课堂教学中要因材施教，因人施教，摸索学生的兴趣所在，在教学中尽量挖掘学生的个性特征，而不是凭自己喜好乃至“独尊一家”的教学方法去强行灌输，这不仅让学生失去兴趣，更重要的是造成学生的作品千人一面，不利于艺术的“百花齐放”。在介绍鉴赏书体时做到客观，而不应主观地评价某一书体，某一书家。这是对教师提出了更高要求。

7、但目前书法教师大都不专业，多数语文美术等教师充当。在书法已走向的今天，这一点应引起我们足够的重视。1二、根据儿童书法特点，选择合适碑帖范本我国传统书法源远流长、风格各异，每一种成熟书体都有其童年时期，传统的儿童书法教学都主张从楷书入手，但其代表了中国楷书最高水平，在笔画、结体方面已达到很完美境界，不易把握。学得不好就会走向馆阁体一路，而篆书识记较难，需较深厚的古文学根底作支撑，非短时期所能奏效，而行草书，对儿童来说更是很难。我认为，儿童书法应由易入门，从易到难，所以从隶书入手为最佳途径。理由如下：第一、隶书结构不是很严谨，学起来相对容易；第二、隶书充分反

8、映汉字实用性与艺术性相统一的属性。它在生活中适用广泛，商标、文件、广告招牌常用隶