地理教学设计区域地理——极地地区.doc

《地理教学设计区域地理——极地地区.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、区域地理——极地地区地理教学设计表格课题极地地区课标要求说出南，北极地区自然环境的特殊性，认识看展极地科学考察和保护极地环境的重要性。教学目标知识与技能1.认识两极地区的位置范围、方向、纬度位置、海陆位置等。2.会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。3.培养从图文资料中提取地理信息的能力。4.知道两极地区是资源和科研的宝地5.知道怎样对极地保护与利用过程与方法1.掌握运用地图和相关资料，说明某一地区位置特点的方法。2.掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。3.使用两极地

2、区气温图表区分两极气候的特点。4通过阅读图文知识知道两极地区是资源和科研的宝地知道怎样队极地保护与利用情感态度价值观通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。教学重点两极地区的位置、自然特征教学难点1.判断两极地区的方向，辨别周围环境。2.读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。3.读图分析能力与技巧的培养。4课时1课时授课时间2013年12月教学流程图极地地区极地概况极地科学考察极地的保护与利用位置自然特征教学过程教学步骤教学过程作用新课引入

3、：斯科特和阿蒙森的极地探险事迹。展示探险家的探险图片。激发兴趣一、极地概况1．位置两极地区范围两极地区方向两极纬度位置两极海陆位置阅读《图文详解》北极地区及南极地区内容思考：南北两极的位置是怎样的？展示南北两极俯视图让学生说出南北两极范围。展示经纬网图与南北极俯视自转动画概述位于南北极点上的方向与俯视图中的方向。展示北极地区俯视图共同找出它的纬度位置和海陆位置，展示南极地区俯视图，学生小组讨论说出它的纬度位置和海陆位置。提高读图能力过渡那么两极地区自然特征方面有什么共同特点呢？2．极地自然特征：共同点不同点思考：两

4、极地区自然特征是怎样的？通过阅读图文内容观看课件图片数据，小组分析数据对比出南北两极的自然特征的共同点与不同点。培养小组合作探究精神和综合分析问题能力4过渡课件展示图片：新老探险队探险图和中国科考站。从以上资料我们可以得知极地地区自然环境十分恶劣，由其南极大陆更是一个让人畏惧的地方，那么在这种环境下我们的探险家们不怕艰辛勇于探索精神令人敬佩！那么探险家们为什么到极地地区探险呢？培养学生面对困难，敢于挑战的精神和民族自豪感二、极地科学考察资源和科研的宝地资料阅读提高阅读分析能力过渡极地地区确实是个吸引人的宝地但是在这

5、片宝地上却出现了一些不和谐的事情，极地地区环境污染，极地动物被大量捕杀，面对这些令人心酸心痛的景象我们应该做些什么呢？培养学生保护极地环境的意识三、极地的保护与利用学生讨论：说出我们应怎样极地地区？签订《南极条约》共同保护与和平利用提高阅读分析能力梳理所学知识小结通过本节学习，我们认识了两极地区恶劣的自然环境和丰富的自然资源。我们了解极地地区，就是为了更合理地利用它，保护它，为人类做出应有的贡献。梳理所学知识习题设计A层：基础知识B层：巩固提高C层：读图提升41.北极圈没有穿过的大洲是（）A.亚洲B.欧洲C.北美洲

6、D.南美洲2.下列关于南极洲的叙述，正确的是（）A.是世界上跨经度最多的洲B.隔土耳其海峡与北美洲相望C.是世界面积最大的洲D.南极洲陆地都在南极圈内3南极地区的主要矿产资源是______、_______。4.南极地区的气候特征是______、_______、_______。5.为了保护南极的_______环境，和平利用南极，_________、_________等12个国家签订了《南极条约》。长城站中山站东西俄罗斯站S中山站位于南极点的（）方向。俄罗斯站位于长城站的（）方向。正北西南课后练习：6．中山站位于南极点

7、的（）方向。7.俄罗斯站位于长城站的（）方向。板书设计第十章极地地区一、极地概况二、极地科学考察1位置：范围资源与科研宝地方向经纬度位置三、极地的保护与利用海陆位置《南极条约》2自然特征：共同点不同点教学反思本节课课容量大，理解困难，讲解中适合用图片讲解和南极北极相互对比讲解效果更好，通过图片能让学生更直观的看到极地地区的自然风貌，也可以通过对比能让南北两极各自的自然特征更加突出明显，也能展现出极地地区的丰富资源与保护利用的意义。4