学籍系统demo参考手册.doc

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1、全国中小学生学籍信息管理系统DEMO参考手册1.总体介绍1.1概述全国中小学生学籍信息管理系统项目现已启动,为保证建设的系统符合最终用户的使用需要,通过开发系统demo的形式,与建设方确认需求,并且在确认后的demo基础上,编写需求和设计文档,以及作为正式系统研发的参照。Demo的作用是展现系统应该具有的功能以及数据显示方式,并不是实现功能。为方便用户操作系统demo,进行需求确认,特编写该使用手册。1.2业务功能关系图1.学籍系统根据功能进行分类,可分为核心业务功能和管理辅助类功能。2.数据库数据分为临时数据库、学籍数据库

2、和历史数据库。1.具体功能介绍1.1.学籍档案管理1.1.1学校管理1.1.1.1学校基本信息默认只显示本校信息,学校级管理员可以对本校信息进行维护,管理员对相应的信息进行修改,然后点击“保存”按钮,进行保存;1.1.1.2学校维护(区县级用户使用)用于区县级用户对所辖学校信息进行维护,功能包括增加、撤销、修改、合并和拆分等功能(必须要有教育管理行政管理部门出具正式文件,才能操作撤销、合并、拆分功能操作)。具体介绍如下:一、界面介绍进入界面,界面分为两部分,上部分是查询条件,下部分是学校结果列表;中间摆放的是各种学校维护的功

3、能按钮。二、功能介绍(主要撤销、合并、拆分)1.撤销:选择一条或者多条学校记录,点“撤销”按钮,提示是否撤销,确定后,学校状态变更为撤销状态。2.合并:选择多条学校记录,点“合并”按钮,弹出对话框,选择合并的学校,确定后,实现学校合并。3.拆分:选择一条学校记录,点“拆分”按钮,弹出窗口,填写拆分后的学校信息,确定后完成拆分操作。1.1.1.1年级管理设置本学校的年级数据,并且可以对添加的年级信息进行维护,如删除、修改等操作(区县级及以上级别具有查看功能)。1.1.1.2班级管理根据年级信息,设置本学校的某年级下的班级数据,

4、并且可以对添加的班级信息进行维护,如删除、修改、合并等操作。班级合并:选择多个班级,点“合并”按钮,弹出窗口,确认合并后的班级及学生是否合并,实现合并功能。1.1.1.3教师管理对学校教师信息进行管理,包括工号、姓名、身份证等,作为学生成绩管理、用户管理的基础数据,并确认任教课程。1.1.1.4课程管理设置课程信息,并且可以根据本单位情况,添加特色课程信息;并可对自己添加的特色课程信息进行维护,如删除、修改等操作;课程信息作为学生成绩管理的基础数据。1.1.2新建学籍对新生、在校生缺少电子学籍档案的情况,需要录入(有简单的校

5、验功能)学生的学籍信息。对地方原有学籍系统中的学籍数据,通过定义数据导入规范和接口,导入到新系统。该功能录入的数据是临时数据,需要经过学籍审核,才能成为正式数据。功能包括增加、修改、删除和导入,分别为:1.增加:进入增加页面,录入学生信息,进行保存。2.修改、删除:对导入和增加的学生数据进行操作。3.导入:通过设定的数据模板和标准,组织数据,然后通过该功能将学生数据批量导入系统。1.1.1学籍审核对已进入临时数据库的学籍数据,需要进行数据校验、学籍查重、数据审核等业务操作。先由学校级进行审核,再由上级主管教育部门审核。可以批

6、量审核,也可以单个学生进行审核。一、学校级用户:(1)发起学籍审核的申请,增加批量学籍数据(新录入、导入或者审批未通过),在提交前,可以进行数据校验、学籍查重、数据审核等业务操作。(2)可以查看上级审批未通过的学籍数据以及原因。二、上级主管教育部门:直接上级审核学籍数据,并且可以批量审核多个学校提交的学籍数据,给出审核不通过的名单,可以进行退回及审批完成操作,其他上级单位审核汇总数据。1.1.2学籍维护1.1.2.1一般字段维护该功能提供对学生基本信息,包括基本信息、简历信息、家庭情况和学生照片等不敏感信息进行修改,该维护功

7、能不需要审核。1.1.2.2受控字段维护该功能提供对学生基本信息(包括基本信息、简历信息、家庭情况和学生照片)中敏感、受控字段的变更功能。一、学校填写需要变更的信息之后,提交审批;二、上级部门进行审批,审批通过之后,数据库中自动根据申请修改的内容将学生数据进行变更,并记录变更历史。如果审批不通过,变更无效。1.1.3学籍档案查询查询的数据为学校内的学生学籍信息,包括基本信息、分班信息、升级信息、奖惩信息、异动信息和报到注册信息等内容。查询条件包括常用的固定条件(学校、个人标识码、姓名、身份证)和自定义增加查询条件两种;查询结

8、果可以导出,导出的数据项可以自定义。1.1.1学籍查重1.1.1.1重复学籍查询(区县级用户使用)主管教育行政部门进行查重,并生成查重名单,点击反馈按钮,可把反馈信息下发学校;学校级用户可以查看上级主管教育行政部门返回的本校查重名单。1.1.1.2重复学籍处理对于上级反馈回的查重结果,学校

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