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1、感恩教育特色学校建设长远规划(2014—2017)赵本小学特色学校的建设是全面实施素质教育的需要,是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。是学校是否可以持续发展的关键。树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色,办出水平。通过建设和打造特色学校,形成特色学校群体,引领学校特色发展,促进优质教育资源不断增加,形成区域教育高水平均衡发展态势的目标。为了深化课程改革,全面推进素质教育,丰富办学内涵,提高办学品位与办学水平,加快特色学校建设步伐,切实做好特色学校创建工作。结合我校实际,确定“
2、感恩教育”为我校特色学校创建的重点,为此,特制订本实施方案。一、指导思想未来教育的竞争,必将是办学特色、办学质量、办学品位的竞争,办学特色和先进的办学理念也将成为学校生命生存延续的命脉。感恩是一种文明,感恩是一种品德。人有了感恩之心,人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐,更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来,生命将得到滋润。感恩不仅是一种品德,更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码的修养,也是人之常情。对与今天的广大青少年来说,感恩意识绝不
3、是简单的回报父母养育之恩,它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心,就会感到世界原来是那么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心,我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。对别人的帮助,哪怕是一点、一滴,我们都应当怀感恩之心。学会感恩,懂得感恩应当成为每个人的美德。二、加强领导,精心组织。学校领导高度重视创建工作,成立以校长为组长的创建“感恩教育”特色学校领导小组。领导小组的成员事先收集全国各地开展“感恩教育”的先进事迹和成功案例,
4、然后结合我校的实际情况,将“感恩教育”纳入德育课程化的课题加以研究,制定出具体实施目标和原则,从而确定创建“感恩教育”特色学校的总目标。组长陈胜校长1、组建、领导项目活动。2.调动全校师生特色建设的工作积极性。副组长王宝兵副校长1、负责牵头执行和管理日常工作。2、依照实施计划,组织安排培训工作。策划助理李丽少先大队部协助策划专员,完成特色建设的文案编写工作。策划专员韩旭教务主任1、具体参与特色学校建设工作。2、在专家指导下,学习特色学校建设经验。王晓利德育主任财务刘宝军总务主任负责本项目具体实施相关的财务
5、收支事宜。三、学校概况赵本小学地处宁河区卫星路北,位于东棘坨镇李成村西,是一所农村全日制小学。学校生源来自附近十二个村队。学校占地面积10476平方米,建筑面积2083平方米,现有16个教学班,在校生537名。多年来,在各级政府和教育主管部门的领导下,在所服务村队的大力支持下,经过全体师生的团结协作,开拓创新,学校办学条件不断得到改善,教育质量和依法治校管理能力大幅提升。1、学校办学理念及一训三风。办学理念:让每位教师爱岗敬业,主动成长;让每个学生体验成功,快乐成长校训:同心 同德 同创 同乐校风:文明诚
6、信 感恩助人教风:爱每一个孩子学风:勤学好问自主发展办学目标:让家乡的每个孩子享受最适合的教育共同愿景:营造师生健康成长的家园、乐园人才理念:德为才先,不拘一格育人才学习理念:每天进步一点点管理原则:以人为本,制度约束与自我提升并行教师追求:以高尚的人格塑造人,以渊博的知识培养人,以科学的方法引导人,以优雅的气质影响人,尽情享受职业的幸福感。2、发展基础(1)近年来,在上级领导的关心支持下,学校的硬件建设跃上了新台阶。熥饭机,冰箱、直饮机配备到位,信息教室、学生图书阅览室、音乐教室、美术教室、科学实验室等
7、比较齐全,拥有17个电子白板,乡村学校少年宫也在逐步的建设和发展中。(2)学校有一支团结向上、任劳任怨的师资队伍。今年我校教师共有33名教师,其中本校教师27人,本镇支边教师3人,外镇支边教师3人。现有教师中,50岁以上的5人,45—35岁的18人,35岁以下的教师10人。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实,有科学的办学理念。广大教师有较强的集体荣誉感,有着为学校的发展努力奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称24人,大专以上学历20人。(3)学校近年来,本着普及与提高相结合的原则,开展了多样的教科研活
8、动,增强了教师教科研的意识,提高了教师的研究与实践能力。多位教师的论文及课题获市、区级教科研奖项。3、制约因素(1)教师数量及专业学科教师相对较少。 我校共有33名教师,其中本校教师27人,本镇支边教师3人,外镇支边教师3人。近三年我校将有2位教师退休,上级补充的教师数量很少,今年我校有一名教师进城,只补充一名新教师。因缺乏专业学科教师,现有代课教师1人,另外有一位老师不得不跨两个年级任语文教学工作。我校目前只有一位专业体育教
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