历年高考08年全08年全国高考理综能力测试生物部分试卷分析(江西卷).doc

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1、。。..。。..2008年全国高考理综能力测试生物部分试卷分析（江西卷）2008年全国高考理综试卷生物部分（简称生物卷）和往年相比，在试卷结构上呈现了一种稳定连续的态势。试卷内容回归教材，注重基础，考查了学生学习生物学的能力和思维品质，特别是对渗透了学科思想方法的内容有所侧重。试卷有一定的区分度，较好的体现了高考的选拔功能，对中学生物教学起到了良好的导向作用。一、试卷考查的知识点分布题号考点章节必修和选修教材的比例1人体生命活动的调节(必修)第四章必修54分选修18分必修/选修3：12生物与环境(必修)第七章3微生物代谢(选修)第五章4基因工程(选

2、修)第三章5细胞工程(选修)第四章30根对矿质元素离子的吸收(必修)第三章人体神经调节(必修)第四章31基因的分离和自由组合定律(必修)第六章试卷涉及了新陈代谢、生命活动的调节、遗传、生物与环境、微生物知识以及细胞工程、基因工程，对教材的重点内容均有覆盖。考查内容以生命为主线，强化了生物体功能方面的知识，更加注重知识的运用。试卷内容分布在必修课本和选修课本的比例适当，师生对试卷的评价普遍良好。二、试卷考查结果分析生物卷全卷满分值72分，学生平均得分41.29分，难度系数0.573；与07年相比难度有所下降。生物试卷分第Ⅰ卷选择题，第Ⅱ卷非选择题两部

3、分。其中第Ⅰ卷选择题共5小题，满分值30分，学生平均得分18.40分，难度系数0.613，难度和07年相比有所增加。第Ⅱ卷非选择题共2大题，满分值42分，学生平均得分22.89分，难度系数0.545。各题情况表：题号平均得分满分值难度系数12.7822分6分0.463723.3774分6分0.562933.7836分6分0.630644.1994分6分0.699954.257分6分0.70953013.24分24分0.552319.65分18分0.536从学生答卷情况分析，学生对生物学的基础知识有一定的掌握，很少出现空白卷的情况，但是在答题的准确性

4、和有效性方面，可以看出学生对生物学知识的内在联系，以及对生物学现象的表述上，还亟待加强。三、试卷分析Ⅰ、选择题部分08年高考生物试题整卷难度下降的同时，选择题部分呈现出了难度的上升。学生在选择题部分的满分率为13.82%，全空白卷1.83%。选择题部分从07年的0.715的难度系数，上升到08年的难度系数0.613。试题情况分析如下：（柱状图略）第1题：关于胰岛素的生理功能,题干已经明确。本试题考查的是学生对设计验证胰岛素生理功能的实验方案的判断。学生答题情况如下：答案类型ABCD未答题无效卷百分比46．36%4．75%9．33%37．64%1．9

5、%0．02%正确选项A：正确率为46．36%。但是不少学生选择选项D，说明学生知道要通过注射胰岛素验证小鼠能否降低血糖，但是没有很好的理解注射生理盐水对验证此实验是无效的步骤，实验后应该通过注射葡萄糖恢复小鼠的正常体症。第2题：正确选项C：此题涉及生物和环境间的关系。通过捕食曲线可以判断甲和已之间捕食与被捕食者之间的关系。题目明确告知了丙的生态地位。但是还有一部分同学没有很好的思考清楚，当浮游动物消失后，藻类得以继续生存，而鱼却会因为没有了食物，最终消失。答案类型ABCD未答题无效卷百分比5．61%14．40%56．29%21．74%1．92%0．

6、04%第3题：正确选项D:这道题目的正确率比较高，说明学生对微生物的鉴定，大部分同学已经掌握，还有一部分的学生选择选项C，说明学生对营养物质的理解狭窄了一些。答案类型ABCD未答题无效卷百分比12．68%5．73%16．48%63．07%2．03%0．01%第4题：正确选项C：此题以基因工程为情境。但是，在解题时对生物学相关的知识要求并不多，相对而言专业性不是很强，比较简单，因此出错率不是很高。答案类型ABCD未答题无效卷百分比2．06%13．9%69．98%12．00%2．04%0．02%第5题：正确选项D:这是选择题中正确率最高的一题，关于细胞

7、工程，选项跨度较大，对生物学的基本知识进行了有效的检测。答案类型ABCD未答题无效卷百分比9．02%6．85%11．13%70．97%2．01%0．02%应该说选择题在难度的把握和试题内容的选择上还是比较成功的。对于第4题的选题，是否能够体现学科的专业性，还需要斟酌。Ⅱ、非选择题部分生物卷的命题者较好的把生物学的学科特点通过试题的指向得以体现。从学生答题情况可以看出，学生的薄弱环节以及今后我们教学应该注意的问题集中在以下几个方面：(一)准确的文字表述是答题的基本1、在测试中我们发现，不少学生没有按照题目的要求作答。比如30题Ⅰ（1）（3）（4）：让

8、学生做出“能”或“不能”；“相同”或“不同”的判断。不少学生答题时对否定的答案做出了“不”、“不同”“不可以”等题目要求以