英语话剧实践周总结.doc

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1、---------------------------------精选公文范文--------------------------英语话剧实践周总结　　篇一：英语话剧实践总结　　英语话剧活动总结为了提高同学们的英语学习兴趣，丰富同学们的课余生活，我材料学院学生会学习部特　　举行了英语话剧比赛。　　活动前我学习部部长、副部长及干事对本次活动做了积极充分的准备。我学习部主要负　　责人把工作分开去做，责任到人，提高了工作的效率和质量。有负责计分的，有负责纪律的，　　有负责打水的、主持的等。我学习部为了使话剧活动更加生动，还邀请了两位外国友人。两　　位外国友人并在台上献唱，活跃了全场气氛。活动

2、完美结束后，我学习部做好了各项收尾工作，此次活动的顺利进行，在于各位评委16----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------　　的大力帮助和同学们的积极配合。我学习部在以后活动中再接再厉，做的更好、更完美。材料学院学习部　　2010-12-1篇二：2013-2014英语话剧班总结2013——2014学年度五动空间英语童话剧班总结通过一学年五动空间课程英语童话剧班的学习和交流，学生在欣赏，选择，编排剧目的　　过程中，不仅认识了很多优

3、秀的童话剧目，同时师生合作创设了《cinderella》灰姑娘的剧　　本，并且进行了排练。平时的排练中就能看出学生与日俱增的进步，同时，英语童话剧教学　　也对高段学生的口语能力有所提升。在六一活动中，童话剧《cinderella》进行了班级巡演，　　收到了良好的效果。这一次，学生自己准备服装、道具，发挥他们的主动性，充分体现了“实　　践”的含义。16----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------　　通过五动空间课程的实施，我也反

4、思了以下几个方面：　　一、剧本要生活化。　　剧本要让学生能够驾驭。剧本尽量选择学生耳熟能详的课外故事进行改编，并且难易要　　适度。符合学生的年龄特点和语言水平。在原有的基础上稍加拓展，即让学生跳一跳就能够　　得着。　　二、分工要合理化，让每个学生的特长得到充分发挥。选适合的演员是非常重要的一环。开始我是本着自愿的原则让学生报名参演各个角色的。　　有些学生口语太差，方言很重，有些同学发音不理想，勉强可以纠正，但是改变他的语调是　　极其困难的；有些学生性格内向，却偏偏选择了活泼的角色，在台上演起来太内敛，声音太　　小，动作和语言不能很好的协调好，这些牵涉到性格方面的有些是不太可能改变的。到

5、后来16----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------　　总怕伤害学生的自尊，加上学生在话剧上也付出了很大的功夫，又不忍心去换新的同学。以　　后每次部分学生演到他们的部分我都不满意，就是在拍好的视频里我也不满意。最后，部分　　学生态度不是很端正，台词花了很长时间都没办法记住。所以一个合适的演员是英语基本功　　很好，性格符合所演的角色、愿意在演话剧上下功夫的同学，最好还带一点点天赋。　　三、排练要有序、规范，在排练过程中让每个学生

6、都集中注意力，注重角色间的合作交　　流。　　开始演话剧时，每个组选个负责人，让他负责监督小组成员在最快的时间内把自己的台　　词记熟，让他们把不会的单词找出来找时间来问老师，必须要求学生们理解他所背的台词的16----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------　　意思，防止部分学生死记硬背，等到演的时候不仅表情、动作很难把握，在演出时一紧张容　　易忘词。然后老师每天抽查几个学生要求他们把台词读准直至脱稿。这个过程很漫长，本来学生学业就

7、挺重的，还要花时间来背这些　　台词，所以要多理解学生，还要多去鼓励他们。下面就是上台排演阶段，在演话剧之前，让每个学生先理解整个话剧，然后要求他们思　　考他如何才能在这个话剧整体背景下更好得把他所演的这个角色演好。然后把整个话剧分为　　几幕，和学生边思考边排练，摸着石头过河。一定要给学生发挥的空间，敢于修改之前的台16----------------精选公文范文------------------------------------------