苏教版二年级数学下册期末复习教案.doc

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1、苏教版二年级下册期末复习教案《有余数的除法》复习教案教学目标：1、通过复习，让学生比较系统地回忆有余数除法的相关知识。2、在有层次的练习中深化对有余数除法知识的理解，进一步巩固在学习有余数除法知识过程中所学会的本领，特别是能正确、熟练地掌握有余数除法的计算方法。3、能针对具体的实际问题，会灵活运用所学的有余数除法的知识合理地作出判断和处理。进一步感受到数学与生活的密切联系。教学重难点：梳理清楚有余数除法的有关知识，并能灵活运用。教学准备：课件教学过程：一、  导入：同学们，这节课我们一起来《复习有余数的除法》（板书课题）。请同学们想一想，对于

2、“有余数的除法”你都掌握了哪些知识？（会口算有余数的除法、会用竖式计算、会解决问题、余数一定要比除数小）看来同学们对“有余数的除法”掌握得还不错，今天，我们来复习一下这些内容，相信同学们一定有更大的收获。二、  回顾练习。师：首先，我们来进行“入门练习”1、（　）里最大能填几？要求学生举手回答，随机出示答案订正。6×(   )＜20  　　　(  )×8＜35 　   5×(  )＜28 (  )×4＜37 　　　　7×(  )＜40 　　　 (  ) ×8＜52此项练习是学习有余数除法的基础，学生是必须要掌握的，所以在此练习，让学生为计算有

3、余数的除法的口算、竖式和解决问题做铺垫学生口答。2、分一分。此题全班集体练习，特别注意练习时单位名称的写法，为学生自己做练习时做准备。出示课件：（1）有（     ）个草莓，每个盘里放（   ）个，放（   ）个盘，还剩下（    ）个。   （      ）÷（    ）=（    ）（盘）……（  ）（个）（2）有（   ）个草莓，平均放在（  ）个盘里，每个盘里放（    ）个，还剩下（     ）个。（    ）÷（    ）=（     ）（个）……（    ）（个）（学生对于这种有单位名称的算式，有一定的难度，在学生独立写算式之前

4、要进行详细的指导和讲解，充分理解算式的意义，才能为后面的题打基础。）（3）14个西红柿，可以怎么分？（     ）÷（     ）=（  ）（盘）……（  ）（个）（     ）÷（     ）=（  ）（个）……（  ）（个）指名学生回答，要注意本题中的单位名称。（设计意图：本内容的练习是让学生能根据图意来列算式，重点是让学生看清楚单位名称，再进行解答，以便更好地理解算式的意义。）3、看图列算式。（学生自主练习，每人一张作业纸）13棵椰子树（ ）÷（   ）=（   ）（棵）……（  ）（棵）    （    ）÷（   ）=（   ）（份

5、）……（    ）（棵）20串葡萄：（    ）÷（   ）=（   ）（串）……（    ）（串）   （    ）÷（   ）=（   ）（份）……（    ）（串）集体订正，特别强调先看好单位名称，再写出相应的算式。师：同学们掌握得非常好，下面我们来进行竖式计算的练习。谁来说说，做竖式计算时要注意什么？（横式写得数、商与被除数的数位对齐、余数要比除数小）4、竖式计算：（男生做1、2题，女生做3、4题）19÷2＝　　　23÷7＝　　　　37÷6＝　　　50÷8＝注意：①认真书写，用尺子画线。②商要对齐被除数的个位。③余数要比除数小。④横式

6、写上得数计算结束后要对照注意的4条进行检验。（设计意图：竖式练习是本部分内容的重点，一定规范书写，注意书写的顺序、格式和步骤，让学生学会用竖式计算。）   指名一生说答案，注意算式的读法。同桌批改，订正。师：从刚才的做题当中，我发现同学们已经养成了良好的检验习惯，而且书写工整、漂亮。下面我们来运用所学的有余数的除法解决实际问题。5、解决问题：①有44本书，每人6本，可以分给几人？还剩几本？②a.公园门票每张6元，50元够买几张门票？      b.有50位小朋友去划船，每艘船限坐6人，至少需要几艘船？交流：为什么算式都是一样的，门票只能买8张

7、，而船却需要9条呢？（设计意图：根据实际的生活需要解决问题，是本部分内容的又一个难点，让学生学会对问题进行合理的取舍，做到灵活运用。）小结：看来有时候在解决实际问题时，还要根据余数的意义，结合生活中的需要，对余数进行合理的取舍，真正做到灵活运用。6、下面我们来进行智力闯关，看看谁是智力小明星。课件：找规律：第32只兔子是什么颜色的？　三、  总结：师：今天我们一起复习了《有余数的除法》，平时我们学习的知识如果不经常复习，这些知识在我们脑子里就会渐渐模糊，而且凌乱，通过整理，这些知识变得清晰，相互之间又有联系，这样就不容易遗忘。希望同学们在以后

8、的学习当中，及时巩固复习、消化，这样才能牢固掌握所学知识。《时、分、秒》复习教案【教学目标】1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进