初中物理同步导学之电路故障分析

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1、初中物理电学电路故障分析串联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）①闭合开关发现只有一盏灯亮。故障分析：既然有灯亮，说明电路是通路的，那盏不亮的灯可能被短路了。例：如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮。电压表和电流表均有示数。故障可能原因是（）A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路分析：由于是串联电路，而且还有一盏灯亮。所以可以判断电路中可能存在短路现象。L1亮，L2不亮由此可以判断L2被短路。电压表和电流表均有示数。恰好印证了以上判断正确。电流表有示数说明电路是通路，电压表测L1的电压，且有读数说明L1没有被短路。如

2、果L1被短路那么电压表就相当于测一段导线的电压，此时它没有读数。综上所述答案选（B）【题目变式1：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。电压表无示数，电流表有示数。故障可能原因是（）A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式2：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是()A.L1短路，电压表有示数，电流表无示数B.L1短路，电压表无示数，电流表有示数C.L2短路，两表都无示数D.L2短路，两表都有示数②开始时两盏灯都亮，一段时间后发现两盏都不亮。故障分析：既然所

3、有灯都不亮了，说明电路中存在断路现象。即此时电路是开路的。常用判断方法：用电压表依次测试某段两端，有读数或者无读数，以此判断故障的原因。电压表有读数：说明有电流通过电压表，此时连接电压表的电路应该是通路的。电压表无读数：说明没有电流通过电压表，此时连接电压表的电路是开路的。例：如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是Uad=6v,Uab=0,Ubc=0,Ucd=6V,该电路的故障可能是（）　　　　　　A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了分析：L1、L2都不

4、亮，又是串联电路可以判断电路中可能存在断路现象。Uad=6,表示电源电压为6v，Uab=0,说明在bd之间存在断路现象。Ubc=0,表示在cd之间存在断路现象。Ucd=6v=电源电压，进一步说明cd之间存在断路现象。因此答案选D，L2灯丝断了。总结：1.串联电路中如果有一盏灯亮，两外一盏灯不亮。说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。2.串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了断路现象。3.用电压表判断串联电路故障。有句口诀送给大家：“谁断谁有压，谁短谁无压。”意思是：如果电路中发生了断路现象。如果电压表在哪个的两

5、端测试有电压。那么这个用电器可能断路了，此时的电压表度数等于电源电压的度数，或者叙述成此时的电压表度数偏大。如果电路中发生了短路现象，电压表在测试某用电器两段时发现电压表无读数。说明此时这个用电器可能被短路了。1.并联电路中的故障分析：例：图5，闭合开关时，电流表A与A1的示数相同，则原因可能是（   ）   A、L1短路  B、L2短路   C、L1开路   D、L2开路  分析：L1和L2是并联电路。根据并联电路的特点：1.总电压等于各个支路电压。2总电流（干路电路）等于各个支路电流之和。现在A的读数和A1的读数相同。说明A

6、,A1有读数，说明电路是通路的，L1那条支路也是正常的。所以A,C都不正确。A的读数又和A1的读数相同说明A2表没有读数。所以问题出在L2那条支路上。如果L2被短路，那么整个电路就被短路了。所以答案选（D）L2开路。在这种电路的情况下无论是L1，L2都不能短路。否则整个电路就短路了。1如图1，闭合开关时，两灯都不亮，电压表示数为0。则原因可能是（  A）   A、L1短路   B、L2短路   C、L1开路   D、L2开路2、如图3，闭合开关时，电流表有示数，电压表示数接近电源电压，则原因可能是（B）      A、L1短路 

7、    B、L2短路      C、L1开路       D、L2开路   3、如图4，闭合开关时，L1发光而L2不亮，则原因可能是（  B） A、L2开路  B、L2短路   C、RL1比RL2大得多  D、RL1比RL2小得多  4、如图5，闭合开关瞬间，电流表A与A1同时打表，A2指针不动。则原因可能是（ A）A、L1短路  B、L2短路  C、L1开路  D、L2开路5图6，闭合开关时，灯泡都不亮，电压表示数接近电源电压，原因可能是（ B）   A、ab间开路    B、bc间开路 C、cd间开路   D、ad间开路6、

8、如图7，闭合开关时，发现电压表、电流表的指针都没有偏转；将灯L1和L2的位置互换后，发现电流表指针仍不动，但电压表却有明显偏转。则该电路故障是（B）   A、只有L1开路          B、只有L2开路   C、L2和电流表都开路     D、L1和电压表都