2006年普通高考文科综合能力测试考试大纲(地理部分).doc

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1、2006年普通高考文科综合能力测试考试大纲（地理部分）I.考试性质　　普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。II.考试内容　　一、考核目标与要求　　文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，知识之间的系统联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。   据次此，本大纲拟订了“文

2、科综合能力测试”的考核目标和要求。其中“考核目标”是综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。目标╲要求IIIIII获取和解读信息获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题描述和阐释事物正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征把握事物的本质和规律，

3、并作出正确的阐释辨证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。二、考试范围(一) 政治(略)(二) 历史(略)(三) 地理(红色为2006修改)第一部分 2006年普通高考文科综合能力测试考试大纲（地理部分）I.考试性质　　普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已

4、确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。II.考试内容　　一、考核目标与要求　　文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，知识之间的系统联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。   据次此，本大纲拟订了“文科综合能力测试”的考核目标和要求。其中“考核目标”是综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。目标╲要求IIIIII获取和解读信息获取试题提供的信息，理解试

5、题要求以及考查意图提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题描述和阐释事物正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释辨证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨综

6、合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。二、考试范围(一) 政治(略)(二) 历史(略)(三) 地理(红色为2006修改)第一部分 2006年普通高考文科综合能力测试考试大纲（地理部分）I.考试性质　　普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。II.考试内容　　一、考核目标与要求　　文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各

7、学科知识整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，知识之间的系统联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。   据次此，本大纲拟订了“文科综合能力测试”的考核目标和要求。其中“考核目标”是综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。目标╲要求IIIIII获取和解读信息获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系准确地运用相关知识

8、和相关信息，认识和说明问题体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题描述和阐释事物正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释辨证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题