汽车专业职业生涯规划书模板.doc

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1、大学生职业生涯规划书学校：内蒙古农业大学职业技术学院系别：车辆工程技术系班级：16汽检甲姓名：张宇基本信息学校：内蒙古农业大学职业技术学院专业：车辆工程技术系班级：汽检甲姓名：张宇前言很早的时候就已经知道有“职业生涯规划”这个概念，但是对他的关注很少，认识更是肤浅。也没有及时的意识到他的重要性。直到进入大一下学期，开始思考一系列的就业问题。最关键的我一直在寻找自己的兴趣，希望能将自己的兴趣和将来的事业进行完美的结合。就像大家都知道的，做自己感兴趣工作，会使自己的事业的发展空间更深入，使自己的自身价值得到更大的

2、实现。在这个迷茫的时候，学校里开了一门就业指导课。他不仅让我更系统，更全面的对自己的职业生涯进行了深入的思考和分析。使我的职业倾向越发的清晰。在进行系统的思考，结合自己的爱好，我将我毕业后2年之内的职业定位为：汽车检测。目录1自我认知1.1个人兴趣爱好………………………………………………………1.2个人性格特点………………………………………………………………1.3个人能……………………………………………………………2职业认知2.1外部环境分析……………………………………………………………2.2目标职业分析……

3、………………………………………………………2.3SWOT分析…………………………………………………………………2.4职业认知小结……………………………………………………………3职业规划设计3.1确定目标路径……………………………………………………………3.2制定行动方案……………………………………………………………一、自我分析与评估1、个人兴趣爱好我喜欢打篮球，玩游戏，看书，看动漫，也喜欢去认识更多的人，2、个人性格特点优点：乐观，开朗，善于开导人，负责，不逃避缺点：具有一定的拖延症倾向，还有一些懒惰，有时候

4、思考会带个人感情自我评价：改掉影响他人的坏习惯，要听取他人的意见。一直生活在校园里，学习到的大都是理论性的知识，缺少一定的社会经验，但在现在找工作的时候，招聘方大都很看重应聘者的工作经验。善于发现问题，思维活跃。身体健康，精力充沛。广泛的结交朋友，因为有亲和力，活泼开朗而赢得更多的朋友。待人诚恳，做事认真负责，但是自制力比较差，有惰性，不够积极。没有积极的抓住机会锻炼自己的能力。爱与朋友交谈，能够经常进行自我反省。二、职业认知1、外部环境分析①家庭环境分析家庭条件还行，由于喜欢各类汽车，想多了解了解有关汽车方

5、面的知识。因此选择汽车检测与维修这个专业。②学校环境分析我们学校是一所专科大学。我所在的院系是车辆工程系。自己学的是汽车检测与维修，但是平时我们也可以接触到市场营销方面的课程。因为我们院系的办学理念就是培养复合型人才。在这样的环境下，我学到了很多市场营销方面的知识。学校图书馆也有大量相关书籍，让我获得更多营销知识。③社会环境分析这两年房地产被炒的火热。消费者在解决了住房之后，最大的消费品将是汽车。家庭汽车也在迅速普及。从一些资料显示，现在汽车销售人才严重匮乏。而作为汽车营销人才除了必须深切领悟以客户为中心的营

6、销理念之外，还必须具备汽车专业知识、心理学、美学及公关学。市场发展如此迅猛，因此汽车营销人才储备培养已显示出严重滞后，从而导致人才匮乏。④目标地域分析首先最好去北京、上海、广州，在这些城市的汽车行业发展的专业、先进，机会多。最近几年，北京、上海的4S店遍地开花，迅速发展。这样迅速的发展，必然带来更多的职位。据中国汽车人才招聘网的统计显示，2008年上半年，汽车及相关制造产业继续保持在每月发布3000个需求职位这一规模上，并一直呈上升趋势。高级销售、高级维修等人才开始捉襟见肘，维修配件经理、维修站服务经理等新型

7、人才也急速升温。2、目标职业分析①目标职业名称汽车销售②工作内容汽车销售与一般商品销售有着比较大的区别，有许多是围绕整车销售相关的工作，如：汽车的设备规格、加装精品、赠送、代办上牌、代办保险、代销车辆、分销商、售后服务等，杂项繁多、情况复杂多变。一般汽车销售企业里人少但事情较多，管理层既要管业务又要管仓库和财务，每天都要面对不同部门各种各样的报表，各个部门的资料缺乏共享性，许多资料重复录入，错漏难免，造成大量的人力资源浪费，并且资料缺乏一致性。③任职资格要有专业的汽车知识，对汽车有浓厚兴趣，对车贷、保险、上牌

8、和过户等手续有综合的了解，另外就是沟通能力要强，能和各行各业的人士交流，这些都需要一定的学历作支撑。车销售人员除了亲和力，良好的销售技巧，还应具备一定的汽车构造基础知识，因为汽车新技术新装备的应用，越来越多。具备了汽车技术的基本知识，才能与一些比较专业的客户做到良好的沟通。3、SWOT分析①我的优势(strength)及其使用有亲和力，胆大心细，活泼开朗。这个对我和顾客交流起到了一个很好的帮助。可以