学校校本教研工作总结(精).doc

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1、学校校本培训工作总结面对教育的发展,面对新的课程理念,教师只有不断学习,提高自身素质,才能适应当前教育发展的要求。2008年为切实加强师资队伍建设,我校根据市教育局精神,以深入开展第二轮“中小学教师发展工程”为契机,认真组织开展了校本培训工作。学校以课程改革和全面推进素质教育为中心任务,多渠道加强教师的业务指导和培训,将教师的观念的转变、理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践,在实践中研究,在研究中反思。我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路。即:坚持“以人为本”的培训理念,树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想,致力于建设德艺双馨的高素质教师队伍,坚持

2、校本培训与教研并举,素质与师德并重,“内强素质,外树形象”。学校积极鼓励教师培训,饯行校本培训“三步走”方略:走出去,开拓视野;勤培训,强化内功;多反思,力求实效。强化措施力促每位教师练就“五项能力”:一门专长,一口普通话,一手漂亮字,一堂示范课,一个教研课题。一、成立领导小组,形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作,成立了以校长为组长的“校本培训工作领导小组”。为了切实抓好校本培训管理工作,教导处主任负责,由学科教研组组织牵头,布置校本培训具体内容,定期进行培训学习。为做到培训管理规范化,指派专人负责,建立了教师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有计

3、划,制度健全,构建了以现代教育信息技术为核心,以双休日学习为依托的校本培训模式;形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。二、培训形式灵活多样校本培训是教师发展的重要模式,也是教师学习新知识,掌握新技能,提高全面素质的有效途径之一。为激发教师自觉学习意识,调动教师发展的主动性,树立终身学习的意识,实现教师自主发展、自我培训,学校采用各种形式开展校本培训活动。1、集中培训近两年,学校根据教师的发展需要及时开展各种培训为教师“充电”。例如,为了普及多媒体技术而开设多媒体技术讲座。为提高青年教师的专业知识,促进青年教师的理论修养,学校规定每周五下午以教

4、研组为单位组织开展新课程和新理念为主的理论培训。把教师以往被动接受的局面转变为主动吸收养分的过程,真正达到了理论和实践的有机融合。2、校际交流在当前教育环境下,为实现学校又好又快发展,学校积极开展校际交流与互动,实现优质资源和优质教育的共享与互补,以交流促提升,以合作促双赢。例如:这两年,我校与小港中学、乌林中学、燕窝中学等都开展了相应的校际交流活动。通过校际交流,互利互惠,在更大范围和更多内容上促进教师的相互学习。3、个人进修学校要求每个教师每学期制定一个自我学习计划,每学期读一本好书,每学期还要完成一篇教研论文。要求教师在自修和实践的过程中不断反思,不断调整,从

5、而实现自我改进和自我提高。三、培训内容丰富,成效显著1、教师职业道德培训我校引导广大教师认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》,把师德师风建设作为校本培训的首要任务,使高尚的师德内化为教学改革中的强大动力。08年暑期我校在全体教师中开展了师德师风集中教育活动,使广大教师提高思想认识,提高师德水平。每学期学校都会通过教师自查、、学生问卷调查、社会调查等方式,查找教师思想工作中存在的不足,要求老师爱岗敬业,热爱学生,注重言传身教,构建和谐的师生关系,促使全体教师形成正确的荣辱观。2、信息技术培训为了实现学校的教育信息化,我校全体教师进行了以普及计算机基础知识和增强

6、网络应用能力为主要内容的现代信息技术培训。重点包括两个方面的内容,一是信息技术使用,二是信息技术与学科教学整合的知识等。每周双休日组织教师进行系统的网络技能学习,内容从计算机的基本操作到课件制作,力争达到人人会上网,会制作课件。经过近二年的信息技术培训,我校青年教师计算机水平基本达到中级,中老年教师达到初级水平;而且大多数教师现在都能熟练运用多媒体进行教学,使多媒体与学科得到了真正的整合。3、以课堂为依托开展形式多样的教研活动学校由教务处、教研组牵头,每学期定期举办骨干教师示范课、新教师视导课、课题研究教改课、外出学习汇报课、青年教师比武课、教研组公开课等,及时组织

7、相关教师听课,并落实观摩后的评课和讨论环节,为大家提供交流意见和看法的契机,既能达到资源共享,也是提高教育理论修养和自身教学水平。2008年10月23日学校开展了以非毕业年级为主的以“优化课堂教学,提高教学效益”为主题的教学开放日活动。为了提高学校的教学教研水平,我们特邀了洪湖市教研室初中学科教学专家来校进行教学视导。整个活动分为两个部分,一是课堂展示,听评交流;二是专家报告,聆听教感。此项工作一方面得到了中心学校领导的大力支持,同时另一方面由于学校的精心筹备及全体教师的积极配合,整个活动顺利,收到了预期的效果。本着“听课也是一种学习”的原则,学校积极组织教师外

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