小学2019学年第一学期党建工作总结.docx

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1、-------------------------------------精选公文范文--------------------------小学2019学年第一学期党建工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学xxxx-xxxx学年第一学期党建工作总结xxxx年，在教体委党委正确领导下，学校党支部认真履行领班子、带队伍、抓党员、保稳定的基层党建工作思路，以党的群众路线教育和凝心聚力创先新发展大讨论活动为契机，切实把基层党建工作重要工作，放在心上、抓在手上、落在实处，坚持经常抓、抓经常，以积极负责的工作态度全面落实基层党建工作责任制，为推动和谐学校建设提供了坚强的组织和

2、干部保障。一、组织建设：1、作为基层党建的“第一责任人”，只有立足全局才能在基层党建中取得真成效，只有找准基层党建工作的重心才能制定出抓党建工作的有效抓手。为此，1-------------------------精选公文范文----------------------------------------------------------精选公文范文--------------------------学校党支部多次主持召开学校党建专题会议，及时组织学习上级有关党建工作最新要求，同党员干部群众交流谈心，听取大家对党建工作希望和要求。切实做到党建工作年初有计划、年终有总结，二、民主监督、党风

3、廉政建设2.加强学校的民主管理和监督，经常听取教职工意见，定期组织召开教代会，重大工作以及涉及到教师职工切身利益的工作有明确的决策、议事程序，严格执行议事规则，坚持校务公开。本年度对提任中层干部、发展党员、绩效工资调整，推荐入党积极分子等重大事项进行公示，让全校职工知情、监督。3、充分发挥学校党支部在教育改革发展中的战斗堡垒作用，上好党课，加强党风廉政建设，巩固“警示教育”成果，定期组织观看警示片，班子成员带头进行观后感交流。落实党风廉政建设工作目标责任制，签订党风廉政责任书，切实抓好学校党风廉政建设。4、加强行风建设。引导广大教师热2-------------------------精选

4、公文范文----------------------------------------------------------精选公文范文--------------------------爱岗位、勤恳敬业、乐于奉献，自觉抵制有偿辅导等不良行为，倡导良好的师德师风，自觉维护教师队伍良好形象，进一步规范学校收费行为，严格执行教育收费标准、公示制、承诺制、责任制，无乱收费。组织全体教师签订师德承诺书、安全责任书。开展师德论坛活动，积极营造正确的人生观和价值观。年内无违反师德等现象发生。三、党员教育活动5.我在党员教育管理中，抓住党员经常性教育这个重点，每季度组织党员，入党积极分子学习一次，有党课

5、教案。在建党九十四周年之际，进行新党员入党宣誓暨老党员重温入党誓词活动。按照上级党委要求，本年度组织全体党员教师观看电影《百团大战》《南平红荔》，撰写观后感，进行交流，建立教师学习园地，在教师中树立爱国敬业的信念。6.进一步完善干部管理制度。加强对中层以上领导干部履行工作职责情况的监督检查，支部主要领导与他们经常谈3----------------精选公文范文----------------------------------------------------------精选公文范文--------------------------心交换对工作的意见和建议，及时提供帮助。本年度，在教体

6、委党委的领导下，严格程序完成一名中层干部的提任工作，工作过程严谨程序清楚，干部的提任，为学校的发展注入了新的活力。在建党九十四周年，按照教体委党委的要求完成了党员民主评议和推荐优秀党员的工作。党员评议优秀率100%。7.抓好入党积极分子的管理工作与发展工作。学校党支部确定两名积极分子以后，学校党支部一直把如何做好入党积极分子的培养作为当前工作的重中之重。指定培养人定期与积极分子的谈话，审阅积极分子上交的思想汇报，组织他们参加各项活动，让他们感到党组织就在身边，党组织时刻都在关心、培养、教育着自己，只要努力学习和切实锻炼，严格按照共产党员的标准去做，就能实现自己的政治理想。在日两名入党积极分

7、子光荣的加入了党组织。在xxxx年下半年，我支部严格按照教体委党委发展党员的要求民主推荐了两名入4----------------精选公文范文----------------------------------------------------------精选公文范文--------------------------党积极分子，进一步为青年教师的成长提供舞台。四、丰富凝心聚力创新发展的成果，努力为教师服务。年底，教体