六年级上册英语期末试卷分析.docx

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1、----小学六年级英语上学期期末试卷分析一、试卷的分析（一）试卷结构本次考试全镇统一命题，一共10个模块，包含了一般现在时态、情态动词的使用、疑问词引导的特殊疑问句等语法点。同时，本卷还考查了学生的听力理解，阅读、生活实践等对基础知识的综合应用能力。全卷满分为100分，共分听力和笔试两大板块，一大题。其中36道选择题，占60分，6道连词成句，占12分，6道词形转换题，占12分,5道根据生活实际判断题占6分，还有阅读文章获取信息占10分。试卷布局合理，覆盖面广，题目难度适中，基础题占大部分，重点考查学生对基本

2、知识的掌握与运用。（二）试题特点试卷总体来说，难度适中。本次命题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考查,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。具体体现在1立足基础知识，紧扣教材，充分体现教材的基本作用。本套试题是以教材为载体，同时也加强了对学生英语基本技能的检测，考点紧扣教材又超越教材，所考查的内容全面，考点分布均匀，覆盖了词汇、语

3、法基础句型等内容，难度适中，有较好的区分度。2选材内容丰富，贴近学生生活。3考点题目的设置浅显易懂，体现人文关怀。要做好一份试题，首先要看懂题目本套试题从听力到选择题到阅读理解，题目都是由学生常见的句子构成，无怪异、生僻、难懂的题目适合六年级学生的接受程度，整体降低了试题的难度，体现了面向全体的原则以及人文关怀的思想。4突出语言的交际功能。英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说能力的培养为主要目标，读、写跟上的原则进行。---------（三）试题的

4、不足1，十阅读理解中的第三大题判断题的第三小题，此题从语法角度来判断应该是错误的，但是从句型的理解意思来判断是正确的，因此学生很难做出正确的选择，说明题目的设置不够严谨。2笔试部分的第六大题的第一小题，在教室里有一个大灯笼，刚好今年元旦刚过，有些班级刚搞完活动，教室刚按新年布置过没有拆掉，刚好有灯笼，那如何区分是大是小，应该是有个相对的比较情况下才能说出大或小，因此此题出题考虑也欠周到。二、考试的总体情况全卷难度适中，符合出题难度值比例。但学生的基础知识掌握不够牢固、优秀率不高。另外也造成强的学校与弱的学校

5、差距也较大。本次试卷虽然主要是对基础知识的考查，试卷中没有偏题、怪题、和特别难题，但很多学校的不及格率却很高，这部分同学在英语学习上存在较大的困难。如何有效解决两极分化问题，降低低分率，仍然是我们英语教学特别是高年级的英语教学要面临的问题。三、答题情况分析（一）听力部分总分30分此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语思考问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。听力部分共四大题，设计由浅入深由易到难循序渐进从知识到能力具有一定的梯度对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单

6、，大部分都在20-28分之间。对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。另外学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。典型错误分析：1第一大题，第二小题：容易混淆。---------这道题给了三个单词fantasticfestivalfavourite让学生根据听到的---------顺序重---------新排序，但有部分学生单词记忆不够准确，而且对拼读法的掌握还有一定的欠---------缺，因此

7、有部分学生被扣分。2第四大题：单词拼写能力差。第四大题的听音补全对话，学生对单词的书写还掌握不好，错误率较高，主要是学生对英语单词掌握的并不完整，听音的时候不够仔细，对于基础差的学生来说单词不会认，成了最大的难题（二）笔试部分总分70分笔试部分的基础知识题占三分之一以上，能力题占三分之二左右。此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广，重点、难点比较突出。典型错误分析：1第一题单选题，考察的是一些基础知识，学生在这部分得分显然比后面的题要高些，但

8、还有部分学生没能掌握很好。2第三题的中将所给单词更换一个字母，使句子完整，学生总有个别题目没有写出来或是写正确，主要是学生没有能掌握做题技巧，不会使用记忆以及分析题目的办法来答题，因此此题有部分学生是没有能够得到满分。3第四至六大题，题目所设计到的内容十分广泛，学生不仅要掌握英语知识，还必须懂得生活常识，还必须能将英语语言知识灵活运用在生活中，学生有的一方面行，但另一方面又欠缺，因此满分率也不高。4第七大题为阅读